在課堂上製作定格動畫，在食堂裏感受生活之美，在雲平臺分享三維圖片，在田野裏製作稻草人……近日，記者走進湖南城鄉多所學校，看到一個個“美育+”場景讓學生們在課堂內外時時“與美相遇”。


位於長沙市天心區的仰天湖實驗學校，是一所以美育課程為特色的小學。仰天湖實驗學校校長劉菲菲説，美育不應簡化為學科教育或者技能教育，它是包羅萬象的。學校通過開發“智慧美育”課程，將美育與多場景、全學科、高科技融合，營造出豐富的美學空間。


圖為長沙市仰天湖實驗學校“美創中心”一角。新華社記者白田田攝


記者在仰天湖實驗學校看到，教學樓一層設置“美創中心”，學生將自己的美術作品掃描成數字版本，並上傳到雲平臺；教學樓前的桂花樹下，學生用瓶蓋、黏土製作“花式”棋子，樂享課間十分鐘；食堂佈置成“兒童生活美學館”，展示學生繪畫作品和城市老照片。


這所學校的定格動畫課堂上，三年級學生張奕檬和同學用泡沫、黏土、硬紙板等材料，搭建起“小娃撐小艇，偷採白蓮回”的微縮場景。他們分別擔任導演、道具師、攝影師等角色，一邊擺弄“漁船”和“孩童”，一邊用平板電腦拍下畫面。


“我在團隊裏負責配音，還學習了唐詩和關於蓮子的美食，可好玩兒了。”張奕檬驕傲地説。


“90後”美術老師白斯昕説，孩子們製作定格動畫，需要參與創意、腳本寫作、手工、繪畫、配音，其中融合了美術、語文、數學、音樂、資訊技術等學科知識，還提高了團隊的合作能力和解決問題能力。


長沙市仰天湖實驗學校的學生在製作定格動畫。新華社記者白田田攝


在長沙市天心區，這樣的美育課程遍地開花。據了解，目前天心區61所中小學均申報了剪紙、書法、陶藝、攝影等方面的美術基地，開設了特色藝術課程。


衡陽市蒸湘區則將美育和鄉土教育融合。當地有12所鄉村小學，以往缺乏藝術師資和活動設施。今年，當地開展了“鄉村藝術共創營”等活動，老師帶領孩子給小鳥製作美麗的房子，去田間撿石頭創作石頭畫，採摘山花野草製作插花作品。


衡陽市蒸湘區雨母山鎮梓木小學美術教師何凡暉説，過去城市裏的博物館、演出活動等各種美育資源讓人羨慕，現在我們利用鄉土資源開發課程，發現鄉村同樣是美育“富礦”。


從城市到鄉村，湖南各地“美育+”創新案例比比皆是。記者從湖南省教育廳了解到，近年來，湖南著力構建具有特色的學校美育體系，利用各種文化資源助力美育教育，包括開發動漫戲曲教育數字資源，挖掘湘劇、湘繡等本土美育資源開設特色課程，依託博物館、藝術場館等資源開展美育實踐活動。


在劉菲菲看來，不論是現代科技之美，還是傳統鄉村之美，“美育+”都讓孩子們增強了對於美的感受力。


責任編輯：陳惠婷