中國網: 作為聯合國的“智力機構”，教科文組織自1945年誕生起，便以“於人之思想中築起保衛和平之屏障”為使命，通過教育、科學、文化三大領域，強化相互理解與多邊主義，從思想根源上消除戰禍。當前，全球面臨著多重危機與挑戰，當資金缺口與數字革命、治理赤字與技術倫理交織疊加，教科文組織與中國，一個肩負“思想築和”的歷史責任，一個擁有“實踐破題”的現實經驗，該如何攜手給出答案？為了回答這些問題，本期節目專訪聯合國教科文組織東亞地區辦事處主任夏澤翰。

聯合國教科文組織東亞地區辦事處主任夏澤翰接受中國網《中國訪談》欄目專訪。（楊楠 攝）

中國網：教科文組織在聯合國體系當中扮演著怎樣的角色？在全球治理方面發揮著什麼作用？

夏澤翰：教科文組織，全稱是聯合國教育、科學及文化組織，就是教育 科學和文化的首字母縮寫，在聯合國系統裏有著特殊職能，因為我們負責的是聯合國非常重要的智力方面的工作。所以我們常説，教科文組織是聯合國的“智力機構”。

我們的使命源於兩次世界大戰的教訓——必須避免戰爭重演。我們的使命是“於人之思想中築起保衛和平之屏障”。為此，我們通過教育、科學、文化，通過增進對倫理議題的理解，以及推動傳播與資訊交流，來築起抵禦戰爭的屏障。在全球範圍內，我們與成員國密切合作，並與中國保持強有力的夥伴關係，有效推進這項工作。

中國網：中國作為聯合國教科文組織的成員國，在教育、科學、文化等領域的全球治理中主要做出了哪些貢獻？

夏澤翰：中國是一個非常負責任的國家，大力支援聯合國系統和多邊主義。中國是聯合國教科文組織主要資金供給國之一。但除了資金支援，更重要的是中國通過南南合作聯結世界——比如在文化領域，中國協助柬埔寨進行世界遺産地保護，與埃及、越南等地的遺産地開展合作。

中國還與教科文組織共同設立了女童和婦女教育獎，這對於女童和婦女而言，對於世界許多偏遠地區的教育事業而言，都是一項了不起的成就。我們還共同設立了孔子教育獎，中國與教科文組織一起完成了許多工作，我們還通過長城獎學金吸引世界各國學生。這樣的例子還有很多。通過這樣的方式，中國做出了諸多貢獻，在全球産生了重大影響。

中國網：今年是聯合國成立80週年，但當今世界依然充滿危機與挑戰，聯合國也在進行系統性改革。那麼，教科文組織在工作中面臨的主要挑戰是什麼？

夏澤翰：教科文組織的工作依然至關重要。回顧這80年，我們取得了不少進展，但挑戰依然存在：世界上的衝突與戰爭仍未停息；許多人沒有受教育的機會，缺乏良好的住所或住房，無法獲得安全飲用水，缺乏基本的衛生設施；城市的可持續發展也面臨挑戰。要解決我們面臨的諸多挑戰，必須充分尊重國際法，並確保我們能夠持續保護最珍貴的遺産。

與此同時，我們的資金有限，必須想辦法提升資金的使用效率，讓投資産生乘數效應。

我們還需要構建一個支援跨文化對話、尊重所有文明、促進全球不同文明共存的世界。我們的世界要為“全球南方”國家創造合作空間，通過南南合作互幫互助。

聯合國關乎你我，關乎我們每個人。我們需要攜起手來，讓世界更具可持續性，相互尊重，賦予所有人尊嚴；相互合作，分享科技紅利。同時必須協同應對科技帶來的負面效應——包括人工智慧的潛在危害、神經科學及其倫理問題等。我們要以人類的道德自覺應對這些挑戰，更需要從思想根源上消除戰禍，通過強化多邊主義、增進相互理解與尊重，築起保衛和平之屏障。

中國網：展望未來，您認為教科文組織的工作重點將是什麼？中國又能發揮怎樣的作用？

夏澤翰：通過在成員國開展的工作，教科文組織已意識到了其中許多挑戰的存在。例如早在2021年，我們便前瞻性地預見了人工智慧可能被誤用和濫用的風險，併發布了《人工智慧倫理建議書》。人工智慧正被用於提升教育品質和人類健康水準，在諸多方面發揮有益作用。當前重點在於如何確保人工智慧倫理及其治理體系在全球、國家乃至具體機構層面得到充分理解與落實，並確保我們有能力應對以上問題。

未來，我們還需應對科技鴻溝、數字鴻溝等問題。教科文組織正著力促進開放科學及開放科學基礎設施發展，使其持續為人類帶來更多福祉。作為我們貫徹《聯合國憲章》人權條款的一部分。教育是基本人權，獲取科學、知識和文化同樣是基本人權。如何將這些理念轉化為現實？從這些角度看，教科文組織的工作變得愈發重要。在此過程中，我們與中國積極合作，中國也給予了其他國家大力支援。

如何確保我們不是機械地將中國的經驗輸出給需要的人，而是結合當地實際情況傳遞理念？如何協助這些國家進行能力建設，與中方科學家、工程師及産業進行對接？這不僅是能力建設的重要內容，也與教科文組織公約的規範制定息息相關。

所以，未來在許多具有前瞻性的領域，我們可以通過更先進的科技、更強的韌性以及更優的災害響應能力，以及對不同文化更為深入的理解、不同文化和民族之間的平等對話，來推動下一階段的發展。我們可以借助技術手段、地方性知識和聰明才智，更加自信地攜手完成這些任務。