張元貴代表：全心全意辦好人民滿意的淮安教育_中國訪談

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張元貴代表：全心全意辦好人民滿意的淮安教育

活動描述

時間：2016年3月5日17:00
簡介：“十三五”規劃中堅持把提高品質作為教育改革發展的核心任務，牢固樹立以提高品質為核心的教育發展觀，提出覆蓋各級各類教育的發展目標和任務，促進教育公平。本期節目我們邀請到了全國人大代表，淮安教育局局長張元貴，結合淮安教育探討“十三五”規劃中的教育改革。

文字內容：

中國網:
中國訪談，世界對話，歡迎您的收看。3月3號，2016年全國兩會拉開大幕，正在召開的兩會成為了全民關注的焦點，教育改革更是其中一個被熱議的話題，十三五規劃中堅持把提高品質作為教育改革發展的核心任務，牢固樹立以提高品質為核心的教育發展觀，提出覆蓋各級各類教育的發展目標和任務，促進教育公平，將高中階段的教育從基本普及提升為普及。本期節目我們就邀請到了全國人大代表，淮安教育局局長張元貴，結合淮安教育共同探討十三五規劃中的教育改革。歡迎您，張代表。

2016-03-05 15:39:46
張元貴:
謝謝，各位網友大家好！

2016-03-05 15:42:06
中國網:
非常歡迎您今天做客我們的節目。我們知道2015年您轉任了淮安教育局的局長，著力打造“學在淮安”的教育品牌，十三五規劃提出把提高品質要作為教育改革發展的核心任務，能不能請您結合我們“學在淮安”，高位發展的具體內涵和路徑，來給我們談一談呢？

2016-03-05 15:42:24
張元貴:
好的。“學在淮安”教育品牌是我們淮安市委市政府在十二五期間就提出來要打造的教育品牌。淮安是敬愛的周恩來總理的故鄉，自古以來是人才薈萃，崇文重教，這個好傳統，一直到今天都在傳承、弘揚和光大，在十二五時期，我們為了加快淮安的發展，市委市政府就提出要打造“學在淮安”的教育品牌的品牌戰略。希望品牌的提升，來促進教育的發展，通過強教來促進教育強市，是這樣的指導思想。

“學在淮安”的品牌，它的特徵就是三句話，是“人人學有其所，人人學有所得，人人學遂其願。”這個品牌的內容或者內涵有四個方面，就是打造在淮安學，來淮安學，為淮安學，將來我們就是要追求向淮安學。在淮安學，就是努力辦人民滿意的教育，努力發展普惠、公平、優質、均衡、特色、多樣、服務、創新發展的教育，使得我們在淮安學習的孩子每個人都能享受到切實的教育。通過打造“學在淮安”的品牌價值，來吸引八方的學子來淮安求學，從而提升淮安作為蘇北重要中心城市的吸引力、競爭力和輻射力。

第三為淮安學，要為淮安的政治、經濟、社會的發展，來培養更多的人才，來提供淮安的發展的人才支撐。將來的努力方向應該是向淮安學，通過我們的打造、努力，能夠總結凝練符合教育規律的、符合未來學校學習發展方向的先進的教育理念、優秀的管理模式、教育教學實踐的內容，形成比較成功的管理經驗，來向外輻射和帶動，我們希望打造的“學在淮安”的品牌有這樣幾方面的內容。

2016-03-05 15:42:33
張元貴:
十二五期間幾年的努力，我們認為也是有成效的。2013年按照江蘇的標準，已經實現了教育基本現代化，淮安在蘇北，教育基本現代化是很重要的成果，另外淮安是在江蘇的蘇北率先實現以市為單位的義務教育基本均衡的國家督導認定，因為有了這樣認定作為基礎，所以淮安還成為全國義務教育辦學標準的八個實驗區之一，這也都是我們打造“學在淮安”教育品牌所取得的一些成績。

取得這些成績過程中，按照剛才所説的也有實現的路徑，實現路徑大致可以歸結這樣幾方面，一個是淮安的市委市政府特別重視，確實把教育放在優先發展的戰略地位。

第二增加投入，因為教育事業也是需要有投入的，淮安在十二五期間教育方面總的投入達到接近500億，500億當中有100多億就是用來新建、改建、擴建各級各類的學校，改善學校的辦學條件。其中有淮安在十二五期間已經完成的校安工程的改造，對義務教育的學校，按照江蘇省定的義務教育的辦學標準來進行建設，另外江蘇省還有規定，學校的教育裝備是有一類標準和二類標準，我市所有的農村學校都達到了二類標準，其中有160多所學校已經達到了教育裝備的一類標準。十二五期間淮安在教育投入方面是投入很大的。

2016-03-05 15:42:46
張元貴:
第三方面，我們在打造“學在淮安”品牌過程當中，也特別重視公平和普惠。公平、普惠就是從教育主管部門的層面，從政府的層面，要建好各級各類的優質學校，從幼兒園、小學、初中、高中，包括職業教育。現在基礎教育，各級各類的學校都在建優質學校。根據我們的統計，到十二五末的時候，淮安市的幼兒園，包括省級、市級幼兒園，優質學校的比例已經達到了80%。義務教育學校標準化的建設，達標的比例已經達到71%。高中學校，我們江蘇高中教育是把優質學校界定為四星級學校和三星級學校，都是優質學校。四星級學校和三星級學校按照我們淮安的比例，我們已經達到了90%。職業學校江蘇省叫四星級職業學校，也達到了71%。現在淮安已經有超過80%的孩子，都是在優質學校就讀。除了我們建優質學校之外，作為公平普惠的話，比如説義務教育，我們已經實現了義務教育學區的全覆蓋，所有的孩子在義務教育階段，都是可以免試、免費到學區內的學校來就讀，作為義務教育，這是教育公平的重要舉措。另外還有對家庭經濟困難的孩子，在幫扶上面，淮安在這方面做得很好，實現了各個學段、各個學校，對家庭經濟困難的孩子實現了幫扶的全覆蓋。

第四方面，特別重視學校的內涵發展，重視學校內涵發展，我們在教育過程當中，注重培養孩子全面的基礎素質，來發展孩子個性的特長，而不是簡單地來追求孩子的學業成績。我們在注重學校內涵發展過程當中，培育凝練了四大教學模式，四大管理模式，淮安有一個教學模式叫迴圈差異教學法，這個教學法已經在江蘇省內，在很大範圍內進行推廣。

2016-03-05 15:43:21
張元貴:
第五方面，提升品質，也是十八屆五中全會提高品質的基本要求，這項工作實際上我們在打造“學在淮安”品牌過程當中，是很注重的。比如説立德樹人，深化素質教育，淮安有一個非常優秀的教育資源，淮安是我們周恩來總理的家鄉，周恩來總理“為中華之崛起而讀書”的座右銘一直在影響著廣大青少年刻苦努力地學習。所以我們的孩子通過教育以後，學生各方面的素質得到比較好的發展。淮安在義務教育階段，學生的學業水準測試成績在我們江蘇省是處於前列的位置，從高考的成績來講，淮安的孩子參加高考的二本以上的上線率在江蘇的蘇北都是非常好的。

還有一方面，我們打造“學在淮安”的品牌，就是要打造一批對其他學校能夠起著引領、示範和輻射作用的優秀的學校，比如説我本人在淮陰中學工作了三十幾年，淮陰中學各方面非常好，淮陰中學還有淮安的中小學，有實驗小學，有附小，中學，初中有開明中學，有職業學校，還有淮安的商校，高職校等等，像這樣的一批非常有影響的優質學校、示範學校，在打造“學在淮安”品牌過程當中，成為“學在淮安”品牌最重要的支撐要素，同時在引領、示範輻射著其他學校往優質發展。這是我們在十二五期間對“學在淮安”品牌的打造。

進入十三五，我們這項工作要進一步，要打造“學在淮安”這個品牌，這是非常有價值的事情，所以要進一步地通過我們的打造，來彰顯“學在淮安”品牌的內涵，並且起到輻射作用。所以在十三五期間，我們要在江蘇以教育的全面現代化作為主線。江蘇的教育現代化是一個系統工程，有78個監測的指標，如果説淮安能夠在十三五全面實現教育現代化的話，那麼淮安的教育發展的水準跟十二五末的時候就會有非常大的提升。我們期待在十三五期間，能夠全面實現教育現代化，基本形成體系完備，優質均衡，佈局合理，特色鮮明的區域教育發展新格局，來提高淮安教育發展的實力。

2016-03-05 15:44:12
中國網:
通過您剛剛介紹，我們也知道，淮安市通過打造優質的學校，為大家提供全面的素質教育，真正能夠做到和實現高位發展，從“在淮安學”，發展到“向淮安學”路徑非常明晰，我們也希望能夠早日實現這個目標。剛剛您也提到淮安是作為蘇北的代表，您作為親歷者能不能為我們介紹一下您是怎麼樣通過精神引領，把淮陰中學這樣一所蘇北的中學打造成為了中國百強中學的呢？

2016-03-05 15:44:26
張元貴:
我本人是在淮陰中學工作了36年，我也剛剛從淮陰中學換了一個崗位到現在的工作崗位，所以我對淮陰中學的情況非常熟悉和了解。36年當中，我有18年是從老師做到副校長，另外還有18年就是在主持淮陰中學的工作，做校長。淮陰中學最近幾年確實辦得比較好，在學校的內涵，辦學的品質各方面，都比較好。有這樣幾個方面的成績：首先淮陰中學已經成為全國50多所最優秀大學的優質生源基地，每年在大學錄取的時候，50多所都是我們中國最好的大學，他們都特別希望能夠多錄取一些淮陰中學的孩子。

第二，我們説一個學校辦得比較好，最重要體現在學生的素質方面，淮陰中學的孩子不僅僅學業成績優秀，我認為更重要的是學生的全面基礎素質得到了充分的發展，學生的個性特長在淮陰中學期間也得到了很好的培養和發展。我們有很多孩子到了大學以後，都成為出類拔萃的學生，走向工作崗位以後，都是深受用人單位的歡迎。比如説我們校友在復旦大學被評為“復旦之星”，復旦大學每年評選十個人，我們有一個叫唐潔雲的孩子，“復旦之星”排第一名。去年有一個孩子叫楊珩，他是清華大學汽車製造專業的，但是這個孩子在學汽車製造的同時，他在生物方面、動物方面的研究發表了好多篇非常有價值的論文，結果被清華大學評為特等獎學金，清華大學本科生評特等獎學金也是很不容易的，每年評一次，本科生每年有三千多人，每年評特等獎學金的只有10個人。這些孩子都是因為綜合素質全面，同時在自己感興趣的領域裏邊也是非常有特長的。

第三，從淮陰中學辦學的影響力、社會的認可度也是非常好的，已經連續三次成為全國文明單位。前兩年淮安的市委市政府，為了要總結、梳理淮陰中學辦學的經驗，就來淮陰中學深入調研，深入調研以後，寫了一篇調研報告，這個調研報告題目就是叫《受人尊敬，令人嚮往的教育沃土》，這篇文章後來刊發在江蘇的內參選篇上面，我們分管教育的副省長曹衛星對調研報告進行批示，就希望我們江蘇的其他學校能夠總結、推廣淮陰中學，深化實施素質教育的經驗。淮陰中學確實在最近幾年是取得了長足的發展。

2016-03-05 15:45:13
張元貴:
您剛才要問的是怎麼把淮陰中學打造成這樣一個優質的有影響的學校的？我想這也是系統工程，首先學校有非常好的辦學的歷史和底蘊，淮陰中學是1902年就創辦的，長期以來積澱了豐厚的文化底蘊，這是淮陰中學實現進一步發展最重要的基礎條件。第二，辦學如果離開了外部條件支援也是不可能的，淮陰中學在辦學過程當中，市委市政府，社會各界對淮陰中學關心支援，淮陰中學有一個良好發展的外部環境。第三，在辦好一個學校幾要素追求方面，我們做的工作是踏踏實實，是非常實在的。

我想作為基礎教育，辦好一所學校，有這樣幾個要素，一個是教師隊伍的建設是學校的關鍵，學校辦得怎樣，就是取決於這支教師隊伍的師德，教師的專業素養，教師的教育理念，以及教師對教育工作、對學生的愛，這是第一重要的要素。淮陰中學多少年在這方面，我們是非常重視的，首先把好入口關。選聘進淮陰中學，當老師的標準只有一個，就是德才兼備，沒有任何其他的因素，就是按照德才兼備來選人，選好人。另外，我們淮陰中學多少年在擴大辦學規模過程當中，進了好多老師，我們都是自己從優秀的大學畢業生或者研究生當中來挑選的，我們沒有到其他學校去引進其他學校的老師，我們是自己聘年輕人，自己培養，來形成淮陰中學自己的教師文化。我認為這個在教師隊伍建設上面，還是很重要的。我認為這是作為辦好學校的第一要素。

第二要素，就是學校管理，我的體會是一個學校應該擁有科學合理的辦學規範，和溫馨的人文關懷有機結合的學校制度。你這個學校如果辦學的規範做得不好，制度實施做得不好，這個是不能的。但是只有制度，沒有人文關懷，我認為這個也是不能，應該使兩者能夠有一個最佳的融合，淮陰中學在這方面做得還是比較好的。學校裏邊的管理制度都是充分地發揚民主，座談會、教代會各種形式民主，大家討論，科學合理，實用，得到大家的認同，同時我們在執行制度的基礎上，特別地注重人文關懷，所以在淮陰中學，教師文化、學校文化做得比較好，就是教師敬業愛崗，單位風清氣正，校長與老師文人相重。我覺得這個制度建設是比較好的。

2016-03-05 15:45:31
張元貴:
第三個因素，辦好一所學校，必須要有先進的教育理念，你這個學校要追求的教育的價值是什麼？你的教育價值觀，教育哲學是什麼？我們淮陰中學多少年在追求的是學生的全面基礎素質的培養，在追求的是讓學生主動地發展，讓學生有充分的時間來自主發展，讓學生有時間，有空間在學校老師、同學的指導，在活動過程當中，去發現、去培養、去發展自己的個性特長。現在的辦學沒有一定的升學成績那不行，但是升學成績怎麼來，淮陰中學多少年的追求就是把優秀的學業成績，優秀的高考成績，作為學校實施素質教育的水到渠成的自然結果，這是我們追尋的。如果學校裏邊單純地追求學業成績，單純地追求高考的分數，這個學校的內涵是不行的，這個學校的教育理念也是有問題的。我想我們在這方面做得比較好，學校裏邊成立了大量的社團，來培養學生的興趣和特長，淮陰中學有一個交響樂團，我們交響樂團是有110多人組成，這個交響樂團，學生是非常感興趣，我們用政府購買服務的方式，從外邊聘請了很多藝術專業的老師，來幫助學生發展學生的藝術特長。我們交響樂團在江蘇省的藝術展演當中獲得一等獎，我們2016年7月份要到維也納參加國際巡演。還有書法篆刻社團，我們書法篆刻社團，原國務院副總經理李嵐清到淮陰中學看了以後，對淮陰中學的藝術社團評價是非常高的，對學生的藝術素養，他的評價也是非常高的。除了這個社團之外，我們還有科學方面的，閱讀方面的，寫作方面的，實驗探索方面的，各種各樣的社團，學生的興趣就得到充分的發掘，得到很好的保護和激發，他學習的內在驅動力也得到了很好的激發。我剛才講的第三方面，就是學校要有先進的教育理念。

2016-03-05 15:47:47
中國網:
説起淮陰中學，張代表是如數家珍。張代表您現在是擔任了淮安教育局的局長，可能更多的是要從整個淮安的層面去考慮，我們也知道近些年來，實施包含高中階段教育在內的十二年制義務教育也是許多人大代表和教育專家的呼聲，您覺得現在高中階段教育從基本普及也提升為普及了，在整個國家層面來説，國家産業結構的升級也需要去提高國民素質，淮安教育局在這方面有沒有相關的規劃和舉措，去優化學校的整個佈局呢？

2016-03-05 16:00:51
張元貴:
淮安特別是我們江蘇對於基礎教育普及的問題，我們已經解決了。因為從幼兒教育到義務教育，到高中教育，高中教育包括普通高中和職業教育，作為這個基礎教育，每個學段的毛入學率，比如幼兒教育的毛入學率，我們淮安是98%以上，高中教育毛入學率我們是98%到99%，義務教育是100%。所以對於淮安的基礎教育的普及問題，我覺得我們已經解決了。但是我們國家提出來的普及高中教育，這個對於國家戰略來講是非常有價值和必要的，因為普及高中教育，提高人才的素質，提高國際競爭能力，我認為這個是非常有價值的。我們要做的，不是一個普及的工作，這個普及我們已經解決了，我們要做的就是優化，所以我們在十三五階段，從幼兒教育到義務教育，到高中階段，我們都要對學校的佈局進行優化，對學校進行優化，比如説幼兒教育，幼兒教育，我們在十三五期間還要再興建、改建或者擴建，達到省優標準的幼兒園100所，淮安總共是540萬人，現有幼兒園是263所，如果我們再增加100所，達到省優標準的幼兒園，那麼我們幼兒優質教育的總量就得到了很大的提高。我們義務教育，我們要做的就是按照江蘇省義務教育的標準，來對目前每一個義務教育的學校進行品質提升，內涵提升，評估驗收，十三五期間應當是江蘇義務教育每一所學校都要達到江蘇省義務教育學校的辦學標準水準，到那個時候，義務教育學校的均衡、普及、優質、普惠這些問題都解決了。

高中教育分為兩部分，一個是普通高中教育，普通高中教育，淮安要在十三五期間再建五到六所優質的高中，再建高中的目的是什麼？就是要減小現在學校的辦學規模，減小班額，減小班額以後，我們就真正意義上要實現讓每個學生都能接受實切的教育。國外班額都是非常小的，我們國家班額整體來講還比較大，要通過再建學校來減少班額，來豐富內涵，讓學生享受實切的教育，來提高教育品質。這是普通高中教育。職業教育，淮安還要進行資源整合，要進行産教深度融合的專業的佈局調整，要為當地的經濟發展，來調整相應專業職業學校的發展。

2016-03-05 16:02:17
中國網:
十八屆五中全會是提出要提高教育品質，您剛剛也提到對於那些家庭經濟困難的學生，我們可能要逐步去實現免除普通高中學雜費的措施，請問一下您“學在淮安”對於地區教育是怎樣做到全面的覆蓋，對於那些家庭經濟困難的學生給予了他們一些什麼樣的幫助呢？

2016-03-05 16:02:57
張元貴:
關於對家庭經濟困難學生上學的教育扶貧問題，教育資助問題，我想向各位網友報告一個數字，我認為這個數字是能夠説明問題的。我們淮安現在基礎教育階段，學生總數是80.31萬人，大概是80萬人，2015年我們對家庭經濟困難的學生進行幫扶資助，資助是用財政經費來進行資助的，用財政經費資助的學生人次是16.6萬次，總共是80萬人，資助的學生人次是16.6萬人次，資助的總金額是2.95億元，用2.95億除以16.6萬人，平均每個人次一年受助的金額是1778元。資助的這些金額當中，還不包括一些慈善機構的資助，還不包括我們一些有識之士個人出資的幫助，也不包括各個學校用自己的辦學經費來給經濟困難的學生幫扶，這都不在統計範圍內。政府財政拿出一年幫扶資金是2.95億元，所以在淮安，我認為這個話是恰如其分的，就是淮安沒有一個孩子因為貧困，因為家庭經濟困難而失學，這個還一個沒有。我在淮陰中學多少年，更是這樣，淮陰中學多少年我們都是主動想辦法來尋找家庭經濟困難的孩子，因為有的孩子他家庭經濟困難，孩子不願意説，我們主動想辦法找到這些家庭經濟困難的孩子，比如説到食堂裏邊去看，每次吃飯打卡，學生花了多少錢，花錢比較少的就有可能是家庭經濟困難的孩子，我們對這些孩子再了解，來進行一些教育幫扶。淮安這項工作做得很好的，淮安已經是連續五年在教育資助方面被江蘇省教育廳評為先進集體，叫教育資助五連冠，這項工作進入到十三五，我們會做得更好，按照十八屆五中全會的要求，按照教育扶貧淮安的政策，把這項工作做得更好。

2016-03-05 16:04:09
中國網:
今年也是十三五規劃的開局之年，國家也是非常重視教育改革，國家也提出了要加強鄉村教師隊伍建設，剛剛您也提到教師隊伍是一個學校或者整個教育發展非常核心的力量，您認為淮安有沒有一些相應措施來應對和解決廣大偏遠農村地區師資力量跟不上，教師的待遇相對較差，可能無法支撐12年義務教育的問題呢？

2016-03-05 16:04:24
張元貴:
對於農村教育，我們實際上是很重視的，因為我本人有切身的體會，我本人就是來自農村，如果沒有教育的話，我也不可能有今天。對於農村教育問題，農村的教師問題，在十二五期間淮安也是很重視的，基本上建成了基本符合農村教育要求的教師隊伍，這個我也要實事求是説，目前農村教師隊伍整體的建設水準還需要提升，特別是我們現在提出來要讓老百姓包括農村的老百姓在家門口上優質學校，按照這樣的目標要求，我們農村教師隊伍的水準還需要進一步地提升。十三五期間，我們第一就是要建立健全的農村教師隊伍補充機制，我們市教育局正在擬定要提請市政府出臺淮安市教師隊伍建設的意見，教師隊伍建設的意見，就有農村教師隊伍建設的意見，我們要匯同人事、編辦等部門，對農村教師隊伍的結構，包括年齡結構，學科結構，性別結構，職稱結構、學歷結構等等都要進行優化，就是跟相關部門一起來建立農村教師的補充機制，能夠使教師隊伍的結構得到進一步的優化，從這些方面，來滿足農村教師隊伍要求。

第二，我們要加強對農村教師隊伍的培訓培養，我們在十三五期間，從今年開始要建設淮安市教師發展學院，教師發展學院一個最重要的職能就是培訓老師，要培訓老師轉變觀念，樹立現代的教育觀念，進一步地提高教師的專業素養，提高教師的師德水準。

第三，我們要通過教師交流，來提升農村教師隊伍的整體水準，按照我們江蘇的規定，義務教育學校每年教師交流的比例要大於15%，我們讓優質學校的老師和農村學校的老師進行交流，來提升農村教師隊伍的水準。

第四，我們淮安也有很好的做法，成立教育集團，教育集團裏邊應該是有一個優質學校，來帶動相比之下還比較薄弱的學校，成立一個教育集團互相幫扶，比如淮陰中學教育集團裏邊，原來有相對薄弱的學校，通過成立教育集團以後，通過幫扶，資源共用，成為優質學校。我想淮安在十三五要加大教育集團建設的力度，把農村當中的薄弱學校放到教育集團裏來，進行捆綁考核，來實現農村教育的優質化。

最後一個舉措，還要建立一些激勵的機制，最終還要達到吸引優秀的老師到農村工作，這是我的目標。比如對優秀老師在職稱評定，評先評優，績效獎的比例，在農村的住房，交通條件的改善，在這些方面，都能夠體現對農村教師的傾斜，來吸引優秀的老師到農村去當老師。

2016-03-05 16:04:40
中國網:
可能師資的均衡是實現教育公平其中一個方面，對於實現教育公平還有其他的方面，有哪些相關的舉措嗎？

2016-03-05 16:05:21
張元貴:
教育公平也還是有很多舉措的，首先義務教育學校進行標準化建設，將來把小學、初中都按照審定的標準，大家進行標準化的學校。大家進行標準化學校，雖然標準化學校以後，也不可能都是一樣的，大家都劃等號也不可能，但是到那個時候基本上大家會得到很好的公平的發展，這是一個舉措。另外，江蘇有這個政策，淮安也執行得比較好，就是在優質高中，熱點高中招生的時候，是要把學校的招生計劃的70%來分配到區域裏的初中學校，這個按照什麼比例來分配呢？按照初中學校畢業生的比例來分配，這樣的話就促進了初中學校的均衡發展。第三個公平均衡的舉措就是剛才講的教育集團，淮安在十二五期間，一共成立了52個教育集團，十三五期間，我們這項工作要深化，通過教育集團，實行資源共用，優質學校和相對薄弱學校資源共用，教育教學各方面的資源共用，來達到教育公平均衡的目標。另外，我們還要在教師隊伍建設上面，打破教師，學校擁有的概念，這個學校在這個區域裏，縣區所有，整個教師隊伍的管理體制一打破以後，優秀的老師，一般老師，大家平均分配到各個義務教育的學校，這個在教育均衡方面就會得到更好的體現，這項工作在探索。

2016-03-05 16:05:31
中國網:
為了實現教育公平，真的是下了大工夫，花了大力氣。國家現在也正處在轉型升級的階段，淮安作為一個蘇北的城市，未來有沒有什麼樣的計劃去聚集一些人氣和人才資源，去實現科學、綠色、持續、快速的發展呢？

2016-03-05 16:05:47
張元貴:
淮安是作為蘇北的重要的中心城市，按照江蘇的規劃，淮安作為蘇北重要中心城市，將來要輻射二千萬人口，對於打造蘇北重要的中心城市，人才是關鍵，教育是基礎，我想我們要按照五中全會提出來的五大發展理念，來發展好淮安的教育事業，來打造淮安的人才政策的洼地，來吸引更多的人才，更多優秀的人才，通過築巢引鳳，來吸引更多的人才到淮安工作，為淮安重要中心城市的建設，為淮安政治、經濟、社會的發展，來貢獻自己的智慧和才華。

2016-03-05 16:06:05
中國網:
我們也預祝淮安會越來越好，非常感謝張代表您今天做客我們的節目，謝謝！本期節目就到這裡，非常感謝您的收看，我們下期節目再會！

（主持/責編：黃婉晴攝像：孫宇王宇迪導播/後期：李雙江圖片：張若夢）

2016-03-05 16:06:23