如此惡劣的校園兇殺案凸顯了教育制度上的德育缺失。中國教育只關注分數重視升學,對於學生的道德教育,甚至生命教育“輕描淡寫”。今天的悲劇既是對“敬畏生命”的缺失,高校的管理也存在著明顯漏洞,辦教育是育人,如果學生的生命安全都無法得到保障,才不能成,育人何用?

校園兇案如大片上演——校園投毒

圖解復旦投毒案 究竟是蓄意還是誤殺
圖解復旦投毒案 究竟是蓄意還是誤殺
復旦投毒案毒品或來自學校 實驗室監管引深思
據知情人透露,案發後警察曾帶著林某前往實驗室指認,此事很多師生都知道。案發後學校內部還開會指出,半年前以及不久前實驗室曾兩次丟失過該藥物。多名學生向南都記者表示,該藥物劇毒,國家管理相當嚴格,不可能在市場上買到。肯定是實驗室......

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復旦學生遭投毒身亡 親人稱其為病重母親選學醫
親人們至今不願相信,這個集全家希望于一身的黃家獨苗,會以這樣的方式與他們陰陽相隔。古城街的街坊們擎淚點起一支白蠟,將哀思寄存在5樓緊閉的那個房間門前。而當陽光灑下,榮縣中學校園裏仍是一片樹影婆娑,可那個曾帶給這所學校乃至整個......

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校園兇案如大片上演——宿舍腐屍

南昌航空大學宿舍驚現一具腐屍
大學宿舍成命案現場 屍體高度腐爛才被發現
南昌航空大學宿舍現腐屍 死者穿絲襪高跟鞋(組圖)
南昌航空大學黨委宣傳部17日向記者證實,當日中午,該校前湖校區一學生宿舍內發現一具腐爛的屍體,身穿絲光襪、高跟鞋,屍體頭部被衣服包著,地上有血跡,被發現時屍體上已經有蛆蟲在爬。死者疑為住在該宿捨得2011級研究生彭某,男生,湖北省天門市人。

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南昌高校腐屍案死者身份確定 家人不信自殺説(圖)
刑偵大隊已經基本確認死者就是彭文瑤,面部雖然有些腐爛,但外貌特徵可以辨認。”“這個案子已經排除他殺,肯定會轉到派出所處理。”至於具體死因,該民警表示,要等屍檢結果出來才能作出初步判斷。

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校園兇案如大片上演——懸案未破

中國校園兇殺案大事記:毒心、毒手奈何天
中國校園兇殺案大事記:毒心、毒手奈何天
毒從何來?誰是真兇?清華女生鉈中毒案19年未解
一位曾經風華正茂的清華大學女高材生,如今卻近乎失明,由於腦部萎縮她只能整天坐在輪椅上,由年近古稀的父母照顧……這一切都緣于19年前一起離奇的“鉈”中毒事件。從未接觸過“鉈”,那麼這“鉈”毒是誰投的呢?歷經19年,這一謎團仍未解開。

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南大女生被碎屍2000多塊 12年來兇手仍舊逍遙法外
南京大學一年級女學生刁愛青碎屍案震驚世界。兇手為消滅作案痕跡,將其屍體加熱至熟,並切割成超乎常理的2000片以上並且拋撒在南京市中心附近。案發後,南京市公安部門內運用警力進行大規模搜查,甚至曾經暗中找道士招魂查兇,但至今仍未找到兇手。

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校園安全治標不治本 教育部門責任難逃

高校實驗室巨毒化學物品監管漏洞
高校實驗室巨毒化學物品現監管漏洞
教育部發佈多項法律法規監督管理校園安全
教育部2006年發佈了《中小學幼兒園安全管理辦法》,2013年發佈了《中小學校崗位安全工作指導手冊》,這兩個法規把學生的方方面面的安全因素都考慮到位,但是校園安全事故仍然在高頻次發生,這不禁讓人們深思校園安全究竟該如何防範?

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大學校園接連發生命案 該如何終結傷痛的記憶?
中南大學學工部副部長心理專家唐海波表示,大學階段容易出問題是因為“負面情緒累積到爆發階段”,“這個投毒嫌疑人可看出性格衝動偏執、幼稚,從他發短信提醒受害人師兄可看出他沒想到有這麼嚴重的後果。”

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【反思】校園慘案頻發中國式教育是病根

【對比】校園慘案頻發 如何撐起校園安全藍天

中國:學校崗位安全工作指導
教育部發佈《中小學校崗位安全工作指導手冊》近年來,中小學安全工作總體形勢不斷好轉,校園安全事故數量和非正常死亡學生人數不斷下降,特別是校園內的安全事故明顯減少。但是部分學校仍存在安全管理水準不高,相關崗位安全職責不明確,安全措施不落實的問題。為此,《手冊》從“做什麼、誰來做、怎麼做”的角度,從學校崗位安全職責、學校安全工作流程(日常安全工作流程、突發事件應急流程)、學校安全工作文件範本等三個方面對中小學校崗位安全教育和管理工作進行了全面梳理。【詳情
美國:逐級立法完善校園安全
  美國多數中小學和高校處於半開放狀態,基本沒圍墻,為學校安全帶來壓力和挑戰。2010年3月,奧巴馬向國會遞交的本屆政府教育改革與發展藍圖中,學生安全、學校安全成為優先改革和優先保障的重點領域之一。政府也設立專款,幫助學校進行緊急疏散、預防暴力或恐怖襲擊等演練,訓練孩子的預測、判斷危險和求生能力以及應對歹徒入侵校園等緊急情況的反應能力。按規定,學校每學年都要進行一到兩次綜合性的安全演習。
法國:政府向校園暴力宣戰
  法國教育部部長夏岱爾提出法國政府遏制校園暴力的5個努力方向:加強學校安全監測。防範暴力進入教師課程。安全機動小組護校園。家長配合嚴格校紀。在問題學校展開行動。法國前總統薩科奇在愛麗舍宮發表演説,再次強調了政府整治校園暴力的決心。他説,“當人們有所懼時內心就不自由,就不能自由地學習、自由地發展、自由地工作”,因此,孩子們需要的是一個安靜、相互尊重、相互信任的校園。
  
俄羅斯:創校園安全最好紀錄
  俄羅斯聯邦教育科學部迅速響應,成立了預防和制止恐怖活動工作組。同年,俄羅斯聯邦教育科學部制定了《2004-2007年學校安全計劃》。負責保護公民權利和自由、捍衛法律秩序的俄羅斯聯邦內務部也下達保證學校安全的相關命令。據俄羅斯聯邦緊急事務部公佈的數據,從2004年到2010年,俄羅斯用於保證學校安全的撥款從12億盧布增加到170億盧布。2009年,俄羅斯中小學校近年來首次無一死亡事件發生。
南韓:校園周邊設兒童保護區
  南韓的校園安全保障措施很多,主要包括交通安全、食品環境安全、人身財産安全的保障措施,預防和補償安全事故的相關措施以及安全教育。在南韓,幼兒園、小學和特殊學校等校園主要出入口半徑300米以內的道路區域是政府劃定的“兒童保護區域”。有關學校安全賠償事務由“學校安全控制會”負責。據統計,2007年南韓“學校安全控制會”接受、處理的安全事件為41114件,共賠償170億韓元。
日本:維護兒童安全人人有責
  學校安全問題同時也受到日本內閣的高度關注。為幫助學校安裝監控錄影機和緊急報警裝置等設備,以特別交付稅的形式撥付補助經費。日本內閣從2005年起發佈年度報告《保護孩子不受犯罪傷害》,就學校、社區和家庭的對策措施和防範教育現狀進行考察並提出改進建議。教育行政部門向學校委派安全指導員、巡視員,利用全校集會或綜合學習實踐課向學生傳授自我保護知識。

結束語

復旦學生被室友投毒致死再一次揭露了教育的危機!比一般刑事犯罪更需要警惕的是人格扭曲對人造成的傷害。道德滑坡惡性競爭導致的嫉妒把人變成魔鬼,已經成為潛伏在我們身邊非常隱蔽也極為兇慘的殺手。我們的教育需要徹底的反思和顛覆!愛因斯坦説: “每個人都身懷天賦,但如果用會不會爬樹的能力來評判一隻魚,它會終其一生以為自己愚蠢。”