專家做客中國網會診少兒教育 幸福與能力可兼得
“親子共讀”是孩子體會幸福的一種教育方式
從學習過程中體會到進步是兒童幸福的本質

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專家共話“全能兒童”幸福的標簽

現場圖片_中國網少兒教育高峰論壇

活動背景

父母在家庭教育中的“通病”

家長在少兒教育中盲目的“攀比”

家長在少兒教育中盲目的“攀比”
    瑞思學科英語總校長丁俊華:規劃是少兒教育成長中的工具,對其幸福以後的成長也是有必要的。家長的盲目跟風其實是被教育體制綁架了。望子成龍心切使其沒有了理智的思維。只想到給孩子充實的教育,卻忘了從根本上告訴學習的目的是什麼,培養孩子的興趣,孩子需要個性化教育,根據不同階段制定出相應的計劃。

家長在少兒教育中沒有“以身作則”

家長在少兒教育中沒有“以身作則”
    致力於保持家庭教育跟學校教育的一致性,家長們本身就要有一個好的習慣,才能夠調動孩子的學習興趣。就比如説閱讀,要想培養出一個愛閱讀的孩子首先父母必須要愛閱讀。第二,你要在適合的時候給孩子適合的營養,不要盲目地跟風,一切基於父母的一個理念,去完善自己,讓自己成為一個合格的父母。

家長在少兒教育中“急於求成”

家長在少兒教育中“急於求成”
    怡海教育集團總裁錢志龍博士:中國的家長們特別焦慮,每天都在使出渾身解數想讓孩子上成才。家長太著急會讓我們的孩子透不過氣來。有些孩子在沒有獨立思考能力的時候需要家長去給一些指導,老師和家長需要找到一個高於學生本身能力一點點的目標,通過成人的幫助去實現,然後幫助他們樹立自信心和知識。

家長在少兒教育中過分“強勢”

家長在幼兒教育中過分“強勢”
    統一教育集團董事長助理 張偉橋:中國的家長很不願意認認真真的和孩子交流,總覺得孩子是自己擁有的私人財産,我想怎麼教育就怎麼教育。而西方的家庭是不一樣的,是非常尊重孩子的選擇和意向,並且和孩子認認真真的去和孩子討論一些問題。父母對孩子的教育有時太過於強勢,抑制孩子自己的意識的成長。

家長在少兒教育中缺乏“耐心”

標題圖片
    新父母研究所執行所長 藍玫:家長的急躁是一個問題,越來越不懂孩子了,成了“最熟悉的陌生人”。改善這個環境,要落實到閱讀這件事上,親子共讀可以營造一種和諧的家庭氛圍。孩子需要借助閱讀和父母建立起交流。共讀的過程就是使孩子和父母彼此理解的思維過程,父母了解了孩子就會找到協助孩子的方法。

家長在少兒教育中“填鴨式”培養

家長在幼兒教育中“填鴨式”培養
    EF英孚青少年少兒學校校長 Isabel Yu:每一個家長都關注自己孩子的教育。不是説孩子學科成績好就不快樂了,快樂和應試不矛盾。小孩成長需要興趣和獨立學習能力的培養,我們要讓孩子學會學習,培養孩子一個學習的能力,而不是簡簡單單的學會如何應用。告訴孩子為什麼要學習,體會學習過程中的快樂。

“幸福孩子”的成長需要階段性的規劃

“閱讀習慣”的培養更能提升孩子的自主學習力

少兒教育要適應孩子的“個性”發展

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