近日發佈的《2012中國SAT年度報告》顯示，參加美國高校入學考試SAT的中國高中生中，只有不到7%的人成績達到1800分“及格線”，只有2%達到美國優質大學的成績要求。報告一經公佈立時引起軒然大波，有專家稱這是由於中國的教育缺乏對批判性思維的訓練，矛頭直指中國教育問題。

SAT考倒中國學生！

: SAT由美國大學委員會主辦，SAT成績是世界各國高中生申請美國名校學習及獎學金的重要參考。

2012中國SAT年度報告中國學生低於7%的及格率: 《2012中國SAT年度報告》顯示，只有不到7%的中國考生SAT成績達到1800分，這是申請美國大學的有效分數線。而其對比研究數據表明：學生使用英文完成SAT考試題目比用中文母語完成考試題目的成功率平均低40% ；伴隨題目難度的增加，語言所佔比例逐步縮小，能力所佔比例逐步增大。

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2011中國SAT報告 2.09%符合優質大學錄取要求: 2011中國SAT年度報告杜克分析：參與統計學生的均分為1213分，比美國2010年SAT 平均分1509分低296分；僅有6.83%的學生能夠符合要求美國大學1800分的錄取要求，僅有2.09%的學生符合美國優質大學的錄取要求。

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中國學生SAT成績為何低？

: 1800分之下SAT考的是語言能力，"出題配方"將死學語言的學生篩出了美國名校的大門。

中國學生SAT成績合格率低因為缺乏批判性思維: 國家基礎教育課程教材專家委員會委員、教育部“國培專家庫”首批專家夏谷鳴研究發現，中國高考的閱讀題主要指向邏輯性思維，一切判斷都要依據文本；美國SAT1的閱讀題分為六部分：解釋、分析、評估、推論、説明、自我校準，這些都明顯指向批判性思維。

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中國學生SAT成績合格率低多因學生群體變化: 中國學生SAT成績合格率低，更多的原因可能是留學人群的變化，07年以前，大多數留美學生是大學本科畢業以後去美國讀研，而現在的留學生，更多的是高中畢業直接去美國讀書，考試成績不佳也是必然的結果。

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SAT矛頭直指中國教育問題！

: 2012中國SAT年度報告分析：語言障礙隨著題目難度的增加，影響因素變得越來越小。

熊丙奇：提高批判思維就能提高SAT成績嗎？: 我國內地學生批判性思維能力缺乏，是不爭的事實。按照夏專家的邏輯，是不是提高了內地學生的SAT成績，就反映內地學生的批判性思維能力提高呢？其實不然。在筆者看來，由於SAT總歸是筆試，因此，針對這一測試進行經年的訓練，是完全有可能提高成績的。

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留學低齡化趨勢顯著因家長失望國內應試教育？: 社會科學文獻出版社發佈的《國際人才藍皮書：中國留學發展報告》顯示，中國出國留學人數已佔全球總數的14%，位居世界第一。留學“低齡化”的趨勢也日益顯著，直接出國讀中學的人數也大幅增長。北京理工大學教授楊東平認為新一輪留學高潮和低齡留學熱，源於越來越多的家長不滿意國內應試教育。

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SAT考試是不是中國教育的試紙？

: 剛升入高二，首次參加SAT(美國高考)考試便載譽而歸，取得了2310分的頂尖高分(滿分2400)。

別拿沒代表性的“SAT”成績説中國教育的事: 《2012中國SAT年度報告》差一點沒給咱們的“素質教育”判個“死刑，緩期兩年執行”。對“外來的和尚”念的這本中國高考經，我們聽聽可以，所謂“偏聽則暗，兼聽則明”，但卻沒有必要對它做出過分解讀。

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中國考生SAT成績合格率低考試失利無需悲觀: 中國學生“美國高考”並不光鮮的及格率，未必就不正常。中國學生為何非要把“美國高考”考得那麼高?倒是值得反思。假如中國學生能夠更多展現出分數之外的強項和亮點，倒是更令人欣慰，相比單一的“高分”，也才更能令美國名校刮目相看。

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中國學生SAT合格率低為何引關注？

: 7%的人達到"及格線，放在國內，必定是一個恥辱性成績，相當於全軍覆沒。

SAT竟然讓擅于應對考試的中國學生鎩羽而歸: 各類國際奧林匹克大賽中，奪得冠軍甚至包攬前參的都是中國學生，為什麼一遇“美國高考”就鎩羽而歸呢？“中國學生考美國高考僅7% 及格”其實並非一個多麼反常偏低的及格率。不宜簡單將之作為見證“中國考生不擅長美國高考”、“缺乏批判性思維”的直接證據。

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中國留學人數佔全球總數的14% 位居世界第一: 據社會科學文獻出版社發佈留學數據報告顯示，中國出國留學人數已佔全球總數的14%，位居世界第一。由此可見中國學生出國留學的火爆程度，SAT作為世界各國高中生申請美國名校學習及獎學金的重要參考，也必然隨著留學熱而倍受關注。

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SAT給中國學生的一些啟示

: 美國方面已經開始著手應對模板作文，許多中國學生事先準備好的事例都將無法使用。

中國學生：過分依賴考試技巧拿不了SAT高分: Lucy Haagen是杜克大學教育督導、ETS前SAT和AP出題人,也是一家以SAT培訓為主業的機構的創始人。她説：“一定程度上，鼓勵學生去掌握一定的考試技能，可以提高做題效率。但一些考試技巧被扭曲和誤解，一些沒有太多科學依據的所謂經驗之談，成為學生爭相學習的東西。”

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中國學生：必須忘記自己在數學上的優勢: 中國學生向來以數學好著稱，但《報告》顯示中國學生的數學實際分數僅為547分(滿分800分)。Lucy Haagen建議，考生準備數學時必須忘記“中國人在數學學習上的優勢”，認真思考題目的意圖，跨越每道題目的陷阱，多進行統計和數據分析題目的練習。

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如何有效提高SAT成績

SAT考試語法是突破口近年題目類型發生了變化

基本上SAT每個知識點還是一如既往的穩定，考查點基本沒有變化。但通過數據跟蹤也觀察到一些變化，比如語法，原來比重最大的句子結構和風格兩個部分的比重從23%減少到18%左右，而動詞和修飾語的考查部分的比例大幅提升，目前已經成為語法中佔比最大的題目類型。

SAT數學成績低的考生注意避免考試中各樣陷阱

SAT數學考試偏重實際應用，儘量不涉及更高難度也就是中國學生優勢部分。換句話説，中國學生的數學難度沒有太多用武之地。而專業詞彙、題幹表述形式和提問角度的差異，造成的理解失誤也縮小了中美考生在數學分數上的差距。在美國大學招生官眼中，中國學生的數學成績好是理所當然的。

有效提高SAT成績寫作注意突出獨立觀點

SAT寫作的系統訓練實際上是對學生思維寬度、廣度和思辨能力的打磨。中國學生必須勤加練習，對諸多不同觀點表達自己獨立的想法。觀點可以小眾，甚至可以反駁老師，但一定要有自己的立場。而文章結構方面，代表了寫作的思路和邏輯，要練習如何有理有據、有條不紊地闡述獨立觀點。

有效提高SAT成績上美國名校閱讀靠訓練積累

閱讀部分一直是中國學生的軟肋，ETS的前SAT出題人和考官Lucy Haagen説，模型顯示，閱讀上低分段的學生兩極分化非常明顯，而在實際教學跟蹤中可以發現，閱讀成績相對好一些的學生在後面的學習中提高得要更好、更快、更全面。因此，閱讀的提高對於帶動整體成績衝擊2100分有著顯著作用。

SAT大家談

杜克國際教育總經理吳雨濃

對大多數起點不高的學生來講，要從託福入手，才可能達成一個效果，比如目標是1900到2000，那麼語言是關鍵問題。但是對目標比較高的學生來講，我個人也確實遇到過這樣的例子，學生沒有做過任何託福的準備，他一直在學SAT，當他SAT考到2200以後再回來考託福，拿到了110分。就是説SAT中對語言技能的要求已經很充分了。

杜克大學教學督導 SAT出題人Lucy Haagen

我相信SAT的出題方向會變得越來越有趣，越來越精彩。拿閱讀來説，它的文章類型及閱讀涵蓋的例子會更多元化，可能會包含很多國際化的因素在裏面。例如可能會考到關於非洲及拉丁美洲的一些問題，還有關於黑人問題的美國文化，這個範圍是越來越廣的。我相信未來的一個重要趨勢可能是對SAT SUBJECT科目的考察也是越來越少的。對於像A-Level這樣的國際課程在美國也會被逐漸接受。

深圳中學國際課程體系主任高青

首先我覺得是因為杜克教育非常專業，這打動了我們。從他們的數據可以看出，他們對學生能力的評估有一個很專業的指導；第二，杜克在給我們學生做課程的時候，首先不是做SAT，而是做美國文化，也就是説他們的研究非常有前瞻性，他們在課程裏面培養學生的能力，我覺得這是杜克最好的地方，也是我們最信任他們的地方。

杭州外國語學校副校長夏谷鳴

越來越多的人去參加SAT考試，作為美國學校來説，每年招生人數幾乎不變，也就是説分母在增加。同時，我們有大量的培訓機構在發展學生各方面的能力。通過這些培訓，學生的能力或多或少得到了提高。SAT對某些美國高校來説是一個門檻，也就是説不像有的學校不要SAT成績的話可能會看學生的託福和平時成績，但是一些好的學校首先一定要考慮到你的SAT成績是多少。

2012SAT白皮書重要數據

結束語

《2012中國SAT年度報告》顯示，中國學生考“美國高考”僅7%的及格率，在應試教育中摸爬滾打過來的中國學生，能在各種國際學科競賽中遙遙領先，成績斐然，身經百“考”的他們，何以竟在“美國高考”這條陰溝裏翻船，取得如此不堪的成績，確實有辱中國學生長期以來建立的良好聲譽。但由此便將7%的及格解讀為“美國高考”考的是綜合能力，中國學生應試教育的伎倆，甚至説中國學生沒有批判思維和創新精神，恐怕也多少有些過度闡釋。而且如果從美國高校錄取的中國學生的分數來看，中國學生的成績其實仍然相當驕人。一言以蔽之，中國學生“美國高考”並不光鮮的及格率，未必就不正常。中國學生為何非要把“美國高考”考得那麼高？倒是值得反思。假如中國學生能夠更多展現出分數之外的強項和亮點，倒是更令人欣慰。