《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》指出，“要堅持黨對教育事業的全面領導，突出促進公平、提高品質，強化戰略引領、支撐發展，深化改革創新、協同融合，堅持自主自信、胸懷天下。”宜賓市翠屏區依託白花鎮豐富的紅色資源，積極探索“雙英並立、雙線並行”實踐路徑，著力推動黨建工作高品質發展，為落實立德樹人根本任務提供堅強政治保證和組織保障。

豐富“雙百人物”教育內涵

指導鄉鎮學校系統梳理、深度挖掘趙一曼烈士“忠貞愛國、堅韌不屈、無私奉獻、追求真理”和盧德銘烈士“忠誠信仰、敢於鬥爭、勇於犧牲、開拓創新”的精神內核，將其作為鑄魂育人的核心資源。以宜賓市一曼小學等學校為示範，高標準建成“一校三館兩基地”（趙一曼、盧德銘校園紀念館、一曼鄉村科學館、一曼紅色勞動教育基地、跨學科實踐基地）紅色教育綜合體，精心打造校園“十紅景”（一曼塑像、求真石、一曼英雄墻、一曼書苑、一曼童耕園、德銘墻、德銘亭、德銘班等）文化景觀帶。通過文物陳列、場景復原、AI賦能、VR體驗等現代技術手段，構建沉浸式紅色教育空間，讓趙一曼、盧德銘兩位先烈的英勇事跡和崇高精神可感可知、直抵心靈。依託一曼紅色勞動基地，創新設立“一曼學生成長銀行”，讓學生在勞動實踐中傳承艱苦奮鬥的革命傳統，激勵學生在品德、學習、身心、藝術與勞動實踐等方面不斷進步，引導學生爭做行為品德好、學業能力好、身心發展好、藝術審美好、勞動實踐好的“五好紅色少年”。

構建“雙核驅動”育人矩陣

以趙一曼校園紀念館、盧德銘紀念館為“雙核”驅動引擎，整合德銘墻、德銘亭等資源，構建多元化育人矩陣。開發“抗日烽火·一曼先鋒”主題黨日課程和系列“微黨課”，對趙一曼革命精神和盧德銘指揮秋收起義等事跡進行廣泛宣講。精心設計“盧德銘故居”研學路線，籌辦“雙英精神論壇”，組織“一曼、德銘與新時代的時空對話”戲劇（情景劇）展演，開展社區志願服務等，形成“雙英對話·紅色傳承”跨校區聯合黨建帶團建、帶隊建課程品牌。實施“雙英導師2.0”培育計劃，推行黨組織書記和學科帶頭人“雙帶頭人”機制，開設“聯合黨課”，簽訂“成長協議”，設立“黨員名師工作室”，有序推進《紅粱基地傳承一曼紅色文化的實踐研究》《一曼花開紅高粱——STEAM校本課程》省級課題研究，培養黨員骨幹教師、優秀青年教師15人、選評“五好紅色少年”120名。

實施“協同融合”發展策略

積極探索“黨建+”模式，將黨建與紅色資源相融合，提升育人場景感染力；與課程改革相融合，提高學科育人整合力；與隊伍建設融合，提升教師專業引領力；與家校社協同育人融合，提升共育網路輻射力。組建“一曼種子志願隊”和“德銘之光服務團”，開展德銘精神國旗下宣講、“行走的思政課”研學活動、“雙英研習營”教師培訓、“雙英家風傳承計劃”“雙英足跡尋訪”活動等，形成英雄後人講述英雄故事、優秀教育案例人人分享、師生志願服務人人參與的“學校主導、家庭參與、社會支援”的紅色教育生態圈。

聚焦“雙英並立、雙線並行”，翠屏區鄉鎮學校黨建工作實現了與教育教學中心任務的深度互嵌、同頻共振。展望未來，翠屏區將繼續深化探索，不斷豐富“黨建強、育人優”的內涵，確保紅色基因代代相傳，讓趙一曼、盧德銘烈士的精神之光，永遠照亮新時代青少年奮勇前行的道路。（來源：宜賓市翠屏區教育和體育局）