為進一步提升教師專業素養，幫助教師樹立正確的兒童觀和教育觀，6月13日，四川天府新區煎茶幼兒園邀請專家李倩開展了以“基於兒童經驗的幼兒園教育活動”為主題的研培活動。

活動伊始，李倩採用體驗式教研的形式帶領煎茶幼兒園教師進行高瞻“蘋果”遊戲，讓教師基於兒童經驗描述“蘋果”的文字、圖片和實物。大家充分調動自身對3-6歲兒童發展特點的認識，並通過直接感知、親身體驗、實際操作的方式進行了討論和分享交流。

隨後，李倩通過互動問答的形式讓大家了解幼兒思維發展規律以及3-6歲幼兒的學習方式和特點，並結合常見的教學行為關鍵詞，讓老師們談一談自己的認識與想法，從而讓老師理解幼兒經驗的概念、幼兒經驗對幼兒發展的意義及幼兒經驗獲得的過程。同時，李倩向大家分享主題活動《甘蔗長高了嗎？》，讓老師們通過實際案例認識到幼兒經驗的完整性對幼兒教育活動的重要意義。

活動最後，李倩和幼兒園保教主任謝亭對本次研培活動作總結，並表示，教師的認知高度決定教育高度，教師應不斷學習、不斷提升專業素養，立足兒童，關注幼兒經驗的連續性與經驗的聯結性，把握好各領域關鍵核心經驗。

供圖：四川天府新區煎茶幼兒園