學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育全面啟動以來,學校黨委堅決貫徹落實中央和市委部署,嚴格按照學思想、強黨性、重實踐、建新功總要求,堅持高標準、嚴要求、實舉措,深入開展理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改,持續在學深悟透、知行合一上下功夫,確保主題教育有力有序有效開展,把主題成效轉化為落實立德樹人根本任務、培養知農愛農新型人才的強大動力,轉化為辦好讓黨放心、人民滿意的首都高等農林教育的生動實踐。
謀劃部署突出“快”
加強領導扛起責任
方向明才能思路清,思路清方可謀劃準。學校黨委常委會第一時間召開會議,貫徹落實黨中央和北京市委部署要求,深刻領會主題教育的重大意義、準確把握目標要求、堅決扛起主體責任,研究制定學校主題教育實施方案和落實措施,切實把主題教育謀劃好、組織好、落實好。學校黨委成立主題教育領導小組,黨委書記擔任組長,在市委第十六巡迴指導組的指導下開展工作。發揮主題教育領導小組成員單位職能作用,形成齊抓共管合力。
主題教育啟動以來,校院兩級黨組織迅速行動,將各項任務貫通融合、一體推進,組織全校黨員幹部師生以高度的政治責任感、飽滿的學習熱情和嚴肅的政治態度投入主題教育中,確保“規定動作”落細落實、“自選動作”有力有效。為切實把主題教育的成效轉化為改革發展的實效,學校黨委研究制定了關於推動學校事業高品質發展的“十大保障措施”。各二級黨組織結合實際制定工作方案,召開專題會議研究部署,積極推動主題教育走深走實。
“全校各級黨組織、廣大黨員幹部要切實把思想和行動統一到中央和市委的部署要求上來,以實際行動高品質開展好主題教育,把主題教育成果轉化為推動學校事業高品質發展的強大動力,加快建設高水準應用型現代農林大學,為服務新時代首都發展、全面推進鄉村振興、加快建設農業強國貢獻北農力量。”校黨委書記趙鋒在學校主題教育動員部署會上作出強調。
理論學習突出“深”
學在深處謀在新處
“要始終牢記‘教育是國之大計、黨之大計’,主動適應新時代首都發展、全面推進鄉村振興對高等農林教育的需求,牢牢把握高品質發展這個鮮明主題,全面加快建設高水準應用型現代農林大學步伐,切實把習近平總書記重要講話精神轉化為辦好請黨放心、人民滿意的首都高等農林教育的實際行動和實際成效。”5月31日上午,學校黨委常委會召開會議,傳達學習習近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神,並圍繞學習貫徹習近平總書記重要講話精神交流體會、提出要求。
學校建立領學、統學、研學、聯學、踐學“五學聯動”常態化機制,進一步豐富學習內容、創新學習形式、助推學習熱潮。領導班子帶頭抓好理論學習,結合分管工作,聯繫具體實際,立足農林院校特色,制定個人學習計劃。舉辦校院兩級領導班子專題讀書班,認真學習研讀黨的二十大報告和黨章,通讀精讀《習近平著作選讀》《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》等書目,學習氛圍濃厚。第一時間傳達學習習近平總書記最新講話和批示指示精神,每次學習由1-2位校領導領學。先後圍繞《習近平著作選讀》第一卷、第二卷的學習,圍繞學習貫徹《中國共産黨章程》開展專題研討。
領導班子以身示範,帶頭講好專題黨課。黨委書記趙鋒以“深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,努力開創新時代學校事業高品質發展新局面”為題,為全體校領導、全體處級幹部、黨支部書記和教師代表講授主題教育專題黨課。校黨委副書記、院長段留生以“真學真懂真用,走心走深走實,從學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想中汲取智慧和力量”為主題為黨員、幹部、師生講授專題黨課。校領導班子其他成員到分管部門、聯繫學院、所在黨支部講黨課,引導師生在學思用貫通、知信行統一中感悟思想偉力、汲取奮進力量。
調查研究突出“實”
聚焦難題化解愁盼
調查研究是謀事之基、成事之道。學校黨委把大興調查研究作為破解難題的重要手段、作為謀劃推進學校高品質發展的有效途徑,注重調查研究與解決師生急難愁盼問題相結合、與辦學治校中心工作相結合。領導幹部撲下身子,深入校內各基層單位、場站基地以及企事業單位、鄉村振興一線等開展領題調研、專項調研,真正做到破難題、促發展,辦實事、解民憂。
5月31日,趙鋒、段留生與青年教師代表、學生代表進行調研座談,充分聽取師生在學習、工作、生活等方面的訴求以及對學校改革發展的意見建議,與師生共同探討解決問題、推動高品質發展的辦法和措施。“學校始終把教師發展和學生成長作為大事要務,盡心盡力解決師生‘急難愁盼’。希望青年教師牢記初心使命,潛心育人和科研,求真學問,練真本領,希望同學們知行合一,在鄉村振興一線見風雨、長才幹、壯筋骨,努力成長為堪當民族復興重任的卓越農林人才。”段留生在座談會上談道。
聚焦“深化科教融合、産學研融合,推動事業高品質發展、服務新時代首都發展”,學校領導先後到峪口禽業、未來科學城等單位開展主題教育專題調研。在聯合培養人才、科研項目“揭榜挂帥”、基層黨支部對接共建等方面開展實質性合作,促進教育鏈、人才鏈與創新鏈、産業鏈融合貫通,探索産學研協同育人新模式。
聚焦促進畢業生充分就業、高品質就業,校領導帶頭開展訪企拓崗促就業專項調研。趙鋒帶隊前往北京亦莊經濟技術開發區進行調研,與多家單位負責人等進行座談交流,深入探討校企協同育人平臺和人才供需對接機制建設,進一步促進産教融合、科教融匯。校領導班子成員紛紛帶隊前往多家用人單位開展調查研究,進一步拓寬就業渠道,深入挖掘就業資源,促進畢業生順利就業、高品質就業。
聚焦服務鄉村振興、推進科技小院建設,校領導班子到學校昌平區崔村鎮南莊營村科技小院進行調研,全面了解科技小院建設、管理、運作和生産情況。圍繞進一步做大做強科技小院、優化知農愛農新型人才培養模式、發揮學校基層黨組織在服務鄉村振興中的重要作用等,學校領導班子深入交流調研中發現的問題,共同研討解決方案和措施。
推動發展突出“效”
一體推進真抓實幹
學校黨委始終堅持把學習成果、調研成果轉化為解決問題、推動學校高品質發展的實際成效,推動學校發展打開新局面、邁上新臺階。學校結合調研實際,梳理形成發現問題清單,深入分析並制定整改措施和推動發展具體方案。各級領導幹部結合調查研究發現的問題,列出並動態完善調整主題教育期間重點整改的推進事項,逐個破題、解題、建章立制,推動“接訴即辦”向“未訴先辦”延伸,建立為師生辦實事清單,構建服務精細、管理精準、智慧高效的治理新格局。
學校建立成果轉化清單,領導班子成員牽頭推進各項對策措施的落實。圍繞在科技小院調研中發現的鄉村振興一線對農業科技人才的需求,學校建立耕讀教育實踐基地,打造都市農林特色耕讀教育模式,教育引導學生在耕讀教育實踐中樹德、增智、強體、育美,厚植愛農情懷、練就興農本領。積極開展科技小院申報工作,在學校現有13家科技小院的基礎上,新增建設12家科技小院。組織更多師生聚焦首都全面推進鄉村振興戰略和率先基本實現農業農村現代化需要,深入農業生産一線,發揮學科專業優勢,幫助農民解決生産實際問題。成立植物健康研究院,圍繞植物健康診斷、病蟲害檢測及其綜合防控等問題,開展科學研究、技術攻關、成果轉化、人才培養與人員培訓等,提供植物保護技術諮詢等綜合性服務,服務農業農村發展,助力鄉村振興。
學校黨委將繼續堅持以“學習”為先,以“調研”為要,以“落實”為重,把開展主題教育同貫徹落實黨中央和市委的決策部署結合起來,同服務新時代首都發展、特別是服務首都全面推進鄉村振興、率先基本實現農業農村現代化緊密結合起來,同踐行“為黨育人、為國育才”初心使命、落實立德樹人根本任務、加快建設高水準應用型現代農林大學緊密結合起來,做到兩手抓兩促進,以高度負責的精神、解難碰硬的勇氣、鍥而不捨的勁頭,真抓實幹、攻堅克難,全面推動主題教育在學校落實落細、走深走實,形成生動實踐,取得實在效果。
稿件來源:北京農學院
