日前,浙江省教育廳等5部門印發《浙江省山區26縣和海島縣“縣中崛起”行動計劃》,在學生、教師非正常流動,縣中校長和教師的定向培訓、培養、職稱傾斜,以及學生的科研實踐和定向招生等方面作出明確規定,嚴禁各種方式跨區域“掐尖”招生,禁止發達地區、城區學校到縣中非正常調動校長和教師,不得給縣中下達升學指標或單純以高考升學率考核評價學校和校長、教師。
生源在流失、教師被挖走、基礎條件相對薄弱、品質有待提高……從“縣中塌陷”到“縣中崛起”之路,究竟是長還是短?浙江出臺“縣中崛起”行動計劃,顯然是想提振縣中辦學品質,改變縣域教育資源欠缺的局面,這值得肯定。
2021年12月,教育部等9部門印發的《“十四五”縣域普通高中發展提升行動計劃》提出,到2025年縣中整體辦學水準顯著提升,市域內縣中和城區普通高中協調發展機制基本健全。今年1月10日,發改委等21部門印發的《“十四五”公共服務規劃》明確提出,加強縣域普通高中建設。研究制訂縣域普通高中發展提升計劃,全面加強縣中建設,持續鞏固提高高中階段教育普及水準,促進高中階段學校多樣化、特色發展。在多方位政策的支援下,“縣中崛起”未來可期。
出現“縣中塌陷”最重要的因素就是“掐尖”。優秀教師、優秀校長、優秀學生,都在“掐尖”之列。“掐尖”導致的惡果就是使“縣中”慢慢塌陷,優秀教師無法安心教書,在獲得一系列榮譽之後,就想著遠走高飛,而在他們面前更是有太多的橄欖枝在頻頻招手。普通教師看不到希望,逐漸“躺平”,陶醉於“佛係”中。家長更是千方百計帶著孩子逃離縣中,教育教學品質處於“惡性迴圈”。
嚴禁“掐尖”説了好多年,在實際層面操作上,仍然還存在,要不然“超級中學”是如何生存的?這一方面,要保證制約和懲罰措施的嚴肅性,防止披著“合法合理”外衣的“掐尖”。另一方面要完善監管,堵住一切可能性的漏洞,特別是要做到資訊公開,充分發揮社會監督的力量。
一邊要嚴禁“掐尖”,一邊要大力發展縣中,增加縣中吸引力。比如,給予學生優惠政策,實施“縣中崛起”校長教師素質提升計劃,提高校長的治校能力,提高教師教育教學水準。最重要的是,要切實提高教師待遇,使他們能夠安心在縣中教書。
原標題：嚴禁跨區域掐尖,縣中崛起的重要一步
