我想起第一次去見南老師，跟他講了我想做公益。大概是08年，應該是7年前，當時老師説好啊，做公益我都支援。我説老師可不可以幫我們題一個字，所以桂馨慈善基金會，桂馨書屋都是老師給我們留下來的。
這之後有一段時間我跟老師沒有怎麼見面，見面的時候也沒有談桂馨的事情。這個過程中一直在忙。基金會成立之初有點小困難，一開始的時候要註冊，註冊資金兩百萬，籌不起來，費了很大勁，籌起來之後，批准拿不到，又費了很大勁，多少走了點關係才拿了下來。之後做項目，項目一年一年的做。我當時跟秘書長描繪了我們的願景，在黑板上畫了一個藍圖。她前幾天跟我説，當時她在想：天啊，猴年馬月才能實現啊？現在是第七年，已經大大超過了那個藍圖。
為什麼桂馨很多精力關注在鄉村老師身上？主要是因為地震過程中，農村教師的表現給我們帶來了觸動。我們拍了《老師》的片子，做了一場交響樂，請吳為山教授專門做了一尊雕塑，起名叫《師魂》。對農村教師的關注成為基金會主要的工作內容，尤其是在農村，在貧困的山村從事教育的，他們體現出來的精神給了我們很大的觸動。經過幾年的努力，基金會走到了今天，剛才我專門讓秘書長拿數字給我。截至今年（2015年）7月份，基金會累積收入公益善款5237萬元，支出的公益基金是2570余萬元。這個是錢數，在很多基金會並不是一個很突出、光彩奪目的數字。使我們感到最驕傲和自豪的是實施的項目。我們在全國18個省（市）66個縣實施了397個教育類的公益項目。有4195名志願者在桂馨公益項目當中貢獻了797，359個小時，折合99，670個工作日。我們全職工作人員到目前為止只有12個人。我們用什麼力量同時實施這麼大的項目？尤其在暑期的時候，全國同時啟動的項目超過百個，這主要是基金會有一批和我們大家非常熟悉、非常默契，而且訓練有素的志願者幫助我們實現這麼多項目。一共有775，158名鄉村教師和鄉村孩子在桂馨公益項目中直接受益。桂馨工作人員的足跡，覆蓋了項目所在地的每一個縣、每一個鄉、每一個村、每一所學校；桂馨工作人員親自籌劃、佈置、組織實施了每一個項目。桂馨基金會成立7年以來我們取得了這麼一個成績，我們想可以給老師交一份答卷了！
我們拍了一個片子，大家有興趣的時候可以去看，片子有一段給我印象比較深。就是一個貴州老師接受訪談的時候，她教課過程中感到非常自信，和學生關係處理的非常好，而且非常資深。但是談到自己個人生活的時候，這個老師説自己有一種卑微的感覺。我後來就想農村的老師付出了這樣的勞動，但是自己沒有尊嚴感，這是什麼問題？一個社會的鄉村教師沒有尊嚴感，這個社會沒有希望；一個國家的鄉村教師沒有尊嚴感，這個國家沒有希望；一個民族的鄉村教師沒有尊嚴感，這個民族也不可能有希望。
真正應該感覺到卑微其實不是他們，應該是其他人。大家應該反省，我看到了很多做公益的場景，籌款的場景。讓我感到很驚訝，我覺得那不是公益，這種籌款的場景變成了一場明星秀，變成了炫富臺，變成了印鈔機，變成了釣譽場，變成了給自己贖罪的小房間，這個叫做公益嗎？烏煙瘴氣！哪一家公益機構如果順著這條路走，他不可能把公益做好，他根本沒有用心，做公益是要用心的。
桂馨理事會對工作人員始終秉承一條：埋頭做事，認認真真做事，珍惜籌到的每一筆錢用到老師身上去。這個就是我們做的事情。走到今天，還要想以後會怎麼辦？今天我們的平臺和七年前已不可同日而語。我也沒有跟秘書長商量，甚至沒有跟理事長商量，但是我突然冒出了幾句話：發天下之善念，集天下之善士，籌天之善款，做天下之善行。這個就是桂馨的目標，下一步桂馨就朝這方面走。謝謝大家！（文／桂馨基金會發起人、榮譽理事 康典）
