“文化産業體系的先進性、現代性、發展性等，決定了我們強國征程的速度、強度、力度和厚度。”
“文化産業的發展，是文化強國的實在、動態、強大的力量。”
十三屆全國政協委員、首都經濟貿易大學文化與傳播學院副院長郭媛媛對文化事業發展的定位，一定程度上反應了我國現在文化生態的現狀。而文化事業的蓬勃發展，讓文化不再小眾，而變萬眾。就在我們身邊，近年，各式文創周邊産品的更疊頻出，讓我們越來越意識到，文化其實就在點滴間。
文創“叫座”，五度是關鍵
手機殼、文具、化粧品……如今，文化不再被束之高閣，而早以與我們的日常生活緊密相連。從故宮到各類旅遊景點，從政務機關到自媒體公號，人人文創、處處文創已是尋常。文創叫好，如何叫座？郭媛媛指出，五度是關鍵。
“文物不僅是物件，更是歷史、故事和民族文化性格的積澱。”從這個角度説，郭媛媛認為，“會講故事者得文創天下”。但其中也要有對“五度”的把握。
首先是深度，圍繞一定的IP，即文創資源，應有深刻的文化理解，以把握其文化價值；第二，厚度，即空間性。所有文化資源都是當時歷史情境、人、事，以及當時社會實踐的綜合體，因此，要呈現這樣厚重的內容；第三，新度，即創意。文創在設計和構思時，應有與眾不同的新意，儘量追求讓人能眼前一亮的視覺效果；第四，廣度，即符合大眾的趣味、要求，有更廣泛的受眾範圍；第五，用度，即文創物品與生活實際之間應該有更好的關聯，能用在當下，傳統優秀文化的繼承發展自不必説。另外，在這一過程中，還要以故事化再現、重塑，要讓文化産品高品質，也具文化內涵與當下趣味。
五度以外，文創也該“少點”什麼。郭媛媛希望，文創從業者要少點急功近利，少點海闊天空，少點粗製濫造，少點單調重復。當前，文化産業正在高速發展，文創産品也不斷推陳出新，政府管理部門可考慮對産品生産的高品質和富內涵，建立相應的準入門檻和約束機制，以為提升文創更高價值，形成與時俱進的行業規範。
在郭媛媛的眾多研究、實踐與思考中，故宮的文創産業是她認為比較成熟且成功的。她認為，故宮文創取勝的關鍵，在基於傳統優秀文化資源的深刻理解，在産品、故事等方面予以了精心設計、資源融合、體系打造，而且還以當代人可以接受的對話、呈現方式去表達，從而實現了文化空間、時間價值聯想和拓展。“比如故宮的上元節和‘我在故宮過大年’，讓文物、文化跨越歷史，在時空中重新鮮活，和年輕人、和大民眾對話，這就成了活的文化。”而故宮文創的設計和生産，並沒有破壞故宮的原生態，從整個傳統文化的保護、創新來説，不是存量開發，而是資源增量的開發，傳統文化籍此得以可持續利用、可深度煥發。
文化基因，得從娃娃抓起
如今，文創産品不僅為更多成年人熱衷，在中小學生間，開展文創活動也已成為常態。在中國網記者的走訪中發現，很多中小學已經形成自己的文創産品，甚至初具規模。對此，郭媛媛表示非常支援。“從小在孩子心中根植文化創意、創新的種子，全民文化品味和素質才能提升。”
郭媛媛認為，文化創意和産品開發的過程，其實是對學生創新能力的培養和激活。這恰恰是社會目前最需要激發的能力。在中小學階段開設文創社團或課程，對學生大有助益：第一，有利於積累傳統文化素養，使其養成文化興趣；第二，有利於激發學生創新創意能力；第三，有助於培養學生動手實踐能力。
具體該如何落實？郭媛媛提到了四個“用好”：用好課堂教育，通過美育、藝術教育，並在講授傳統文化以外，實施創意實踐，在結合中加深對傳統文化的理解；第二，用好現場教育，讓學生們置身於高品質文化場所，通過設置和策劃活動，使其能聯繫實際，置身其間、參與體驗；第三，用好課外實踐，在每個學校組建文化工坊，讓有興趣的孩子常規性參與其中，使美育靈感和創意被激活、被支援；第四，用好文化大師和線上文化講座資源。“這個時代是一個空間的時代，不僅是真實空間還有線上空間，網際網路是有整合作用的，我們要通過聯動讓學生獲取更多的資源。讓正在成長中的孩子們，獲得文化自信和文化創新的基礎性和根本性培育”，郭媛媛強調。
文字/中國網記者 劉佳
供圖/受訪者
