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北京朝陽:教工委書記“客串”課代表 講述紅色思政課

來源: 中國網 | 作者: 劉佳 | 時間: 2019-11-15 | 責編: 劉佳

編者按:即便身處首善之區的帝都,朝陽區的國際化、現代化程度實力也依舊很“能打”。在這片日新月異、“12時辰”都會千變萬化的區域,朝陽不僅是“首都之窗”,更是“國際驛站”——將五湖四海匯整合川。教育作為朝陽區的金字招牌,不僅“內化”本地師生,更“外化”國際友人,如何將朝陽教育“支部”星火燎原,講出動聽的“初心”故事——朝陽教育在行動,朝陽初心進行中。

“同志們,擦亮初心沒有休止符,擔當使命永遠在路上。讓我們在重溫初心的精神洗禮中再出發,在實幹擔當的砥礪奮進中再發力,凝聚磅薄力量,推進教育強區建設,努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績,奮力譜寫朝陽教育發展的新篇章!”

——北京市朝陽區教工委書記周煒

459個黨組織、9518名黨員、2萬餘名教職工——這組數據構成了朝陽教育“支部”的“星火”。從“東郊”到現代化教育強區,朝陽教育與新中國奮進之筆同筆觸、共頓挫,書寫了一篇壯麗的“教育強國”“教育強區”禮讚。70年間,朝陽教育人牢記使命、初心不改,將立德樹人薪火相傳。新時代號角吹響,朝陽教育人如何“再續教育長征輝煌”、將“紅色朝陽教育奮進史”相傳,是每個朝陽教育人的新使命,是下一個階段朝陽教育的“同心圓”。

不久前,朝陽區教工委書記周煒開講“初心教育第一課”,首任“思政課代表”的他,向全區教育系統的黨員、教職工講述了一部別樣的紅色“朝陽教科書”。

紅色朝陽史 教育“英雄集”

國際化、現代化“C位出道”的朝陽,從未褪去“紅色初心”。由北京市第十三區、第十四區、東郊區演變而來的它,自打出生就“根正苗紅”。70年飛速發展,朝陽教育“紅色初心”未改,還用堅守與敬業鑄就了一部“教育英雄集”,為朝陽教育廣泛流傳。

1948年2月,為迎接北平和平解放,中共第十三區小學教員工作委員會成立,朝陽區教委有了最初的模樣。緊跟著,崇禎學園——也就是如今的北京市陳經綸中學成為首個黨組織學校成立,朝陽教育紅色地圖有了濃墨重彩的一筆。1949年7月,區政府開始接管學校,至1950年,共接管中小學105所,各類學校共有黨員60人。從“星火微光”到如今萬人“燎原之勢”,紅色朝陽正當道。

在紅色指引下,朝陽教育也涌現出了一批以“立德樹人”、為教育事業奉獻終身的“教育革命人”,他們不忘初心,有的至今還奮鬥在朝陽教育的一線,是朝陽教育最美的風景——曾寫下101次入黨申請書的特級教師關槐秀,直到1984年才圓夢共産黨,為了黨的教育事業奮鬥至年過八旬。她用生命享受體育的美好,同時影響、引領著更多的人去享受體育的美好。曾榮獲首屆國家級教學成果一等獎的朝陽校長馬芯蘭,在朝陽教育奮鬥近60年,以教育為使命、為服務學生為己任,始終響應時代號召、不畏時代浪潮,始終是朝陽教育的榜樣。堅持“品格第一,有教無類”的校長郝又明,年過八十依舊不捨教育崗位,將尊重學生的個性成長作為人生信條,奮鬥終身。他們是朝陽教育的楷模,是朝陽教育的初心行走的力量。

“朝陽的歷史就是紅色奮鬥史,就是初心故事集。”周煒説,任時光發展,這些閃耀在朝陽曆史上的金砂,將成為朝陽教育人始終奮鬥的力量和榜樣。

正值盛年 朝陽教育正青春

在榜樣引領下,朝陽教育以初心為導向、以使命為方向,向黨和人民交出了一份份最搶眼的教育成績單。新時代的朝陽,正值盛年,青春在路上。

“一直以來,在區委、區政府的堅強領導下,教育系統堅持人才強教戰略,堅持黨管幹部、黨管人才,以‘雙名工程’為龍頭,通過實施有效的人才培養策略,培養造就了一批教育有理想、管理有思想、辦學有影響的朝陽教育人才隊伍。”周偉介紹,截止目前,全區共有市學科帶頭人、市骨幹教師418名,佔全市的1/6,位居全市之首;全區特級教師超過200名、正高級教師達到36名,高端人才居全市前列;全區各級各類骨幹教師佔專任教師的比例達到55.4%。新的人才接過教育使命“接力棒”,新勢力引領全區教育事業再上新臺階。

“星火”的力量還在不斷“燎原”。在頻繁調研中,周煒發現和平街一中通過幹部懇談會的方式,聽取幹部教師的意見建議,將問題匯總後,學校班子集體研究解決;小金星幼兒園通過“書記有約”的方式,書記、園長與家長、教師面對面約談,聽取意見建議,集體研究解決等做法是朝陽教育“紅色教科書”新的案例和篇章,值得廣泛推廣。

以初心為原點 培養新時代接班人

習近平總書記強調,“加強黨對教育工作的全面領導,是辦好教育的根本保證”。培養什麼人,是教育的首要問題。朝陽始終堅信,教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務,培養一代又一代擁護中國共産黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮鬥終身的有用人才。

周煒為學校幹部“劃重點”:增強服務師生的本領。校長、書記要本著“方便師生、服務師生”的原則,從維護師生根本利益出發,不斷提高學校治理水準,提高服務水準和保障能力。增強狠抓落實的本領。實現教育強區的目標,不是輕輕鬆鬆就能實現的,發展中的矛盾問題要去解決,校長、書記要以“坐不住、等不起、慢不得”的緊迫感,把雷厲風行和久久為功有機結合起來,勇於攻堅克難,以釘釘子精神做實、做細、做好各項工作。為實現“教育強國夢”貢獻基層力量,做好使命擔當。