中國青年報客戶端北京9月30日電（中國青年報·中國青年網記者 孫慶玲）記者今天從教育部官網獲悉，教育部等十一部門發佈《關於促進線上教育健康發展的指導意見》（以下簡稱“意見”），以促進線上教育健康、規範、有序發展。
意見明確指出，到2020年，線上教育的基礎設施建設水準大幅提升，網際網路、大數據、人工智慧等現代資訊技術在教育領域的應用更加廣泛，資源和服務更加豐富，線上教育模式更加完善；到2022年，現代資訊技術與教育實現深度融合，線上教育品質不斷提升，資源和服務標準體系全面建立，發展環境明顯改善，治理體系更加健全，網路化、數字化、個性化、終身化的教育體系初步構建，學習型社會建設取得重要進展。
為擴大優質資源供給，意見提出，鼓勵社會力量舉辦線上教育機構，開發線上教育資源，提供優質教育服務；鼓勵學校通過國家數字教育資源公共服務體系，加大線上教育資源研發和共用力度，擴大名校名師網路課堂等教學資源的輻射面，並通過“網路學習空間人人通”專項培訓，到2022年，培訓10000名中小學校長、20000名中小學教師、3000名職業院校校長、6000名職業院校教師，實現資訊化教與學應用覆蓋全體師生。
同時，意見指出，要推進産學研用一體化發展，鼓勵職業院校、普通高校、科研院所、企業等密切合作，深入實施産學合作協同育人項目，圍繞線上教育打造資源共用、開放共建的創新聯合體；要加強線上教育人才培養，鼓勵職業院校、普通高校結合社會需要和辦學特色，加強人工智慧、物聯網、大數據、網路安全等相關專業建設，大力推進“網際網路+”“智慧+”教育教學改革，促進學科交叉融合，培養線上教育行業發展各類急需人才，鼓勵企業與職業院校、普通高校搭建線上教育創新人才培養基地和供需對接平臺，推動網際網路與教育行業人才的雙向流動，培訓一批會技術、懂教育的高水準從業人員。
意見提出，將實施“教育大資源共用計劃”，匯聚網際網路教學、科研、文化資源，拓展完善國家數字教育資源公共服務體系。建設一批高品質線上教育課程，探索學習成果認證和學分積累轉換制度。優化結構，統籌利用現有資源，到2022年，推出3000門國家精品線上開放課程、1000個國家虛擬倣真實驗教學項目，建設6000門左右國家級和10000門左右省級線上線下高等教育一流課程、10000堂基礎教育示範課、1000堂職業教育示範課、200堂繼續教育示範課。支援面向深度貧困地區開發英語、數學及音、體、美等線上教育資源，補齊教育基本公共服務短板。
此外，意見強調，要形成多元管理服務格局，保護消費者權益，加強教育與網際網路等相關領域各項法律制度銜接，完善線上教育機構的備案、選用、監督、檢查、通報、退出等全週期制度體系。推動線上教育機構按照公開、公平、公正原則，建立品質標準，明確服務規則。暢通線上教育消費投訴渠道，完善投訴響應、糾紛處理和多方調節機制。加大線上教育機構資訊強制公開力度，充分發揮社會公眾、新聞媒體、消費者協會、行業協會的外部監督作用，實現共治共管等。
