中國網 北京7月22日訊（記者 徐虹）7月14日，“雲舒寫”語文混合式學習專題培訓班舉行了開班典禮。在三年的教育實踐中，雲舒寫摸索出了這套適應未來學校語文課程變革方向的混合式學習課程，期待能在學校語文課程的變革中發揮輻射作用。本項目于2019年4月啟動，7月組織開展，參訓對象為北京市在職語文教師400人，每班50人，共8個教學班，預計2020年6月底完成培訓項目。
據悉，所謂混合式學習，就是要把傳統學習方式的優勢和數字化或網路化學習的優勢結合起來,既要發揮教師引導、啟發、監控教學過程的主導作用,又要充分體現學生作為學習過程主體的主動性、積極性與創造性。
開班儀式後，首屆研修班學員進行了為期四天的集中封閉式培訓。
本期培訓班，吳欣歆教授以“混合式學習在語文教學中的應用”為主題展開。吳教授給出了混合式學習形態下整本書閱讀策略：內容重構，捕捉閃回，對照閱讀，跨界閱讀，經典重讀等閱讀策略，滿滿的幹貨，讓老師們沉浸其中，廢寢忘食。
結業儀式前，學員們進行了成果展示。吳教授以文本分析為理據，自身的閱讀體驗和吳教授的專業點評讓老師們更透徹地明白了如何進行一本書的文本教學價值分析，讓老師們深切地體會到教學要做到有理可依，有據可尋。
面授培訓結束後，雲舒寫將會從“線上資源”、“線下讀書會”、“展示交流活動”這三方面為學員們提供的“4+1+1”的支援方案，即4種線上資源，1次線下讀書會，1次展示交流活動的培訓支援方案。4種線上資源包括：《我們如何思維》教師專業導讀課程；整本書教師共研課程；整本書學生指導課程；課例分享交流。
此次培訓，從中國學生發展核心素養的頒布，講到整本書閱讀的全過程指導，再聚焦混合式學習，既有理論的高度，又有樣例的解讀，又有實踐操作，老師們全程認真傾聽，努力實踐，記錄筆記，享受這豐富的精神盛宴！
參加“雲舒寫”語文混合式學習高級研修班”的老師們表達了這樣的感受：
——盛夏向陽聚吉春，
百感交集難抒情。
同仁同德竟羨歆，
滿載學識喜歸京。
——假期到，充電中，
大咖授課見識增。
閱讀教學有策略，
燒腦培訓練真功。
撥開迷霧見明月，
攜手並進勇攀峰。
——沉浸式閱讀體驗活動，感覺時間飛快。吳教授以“探索閱讀策略的教學落點”為主題，通過豐富而生動的經典片段帶領我們進入閱讀活動。這又是一次理論與實踐相結合的“腦補”之旅！飛速運轉的大腦時時傳遞出一個聲音：“快，快使勁把你的天花板再掀開些，再掀開些！……”