中國網 北京7月15日訊 （記者 劉佳）“未來教育”是什麼？——打破的教室圍墻、跨界的課程資源、平等的師生觀……7月14日，來自北京10區的20余所學校校長、負責人齊聚PDC未來學校，共繪“未來教育”藍圖。
專家、校長為未來教育獻言（左上：原北京教科院基礎教育教學研究中心小學數學室主任、國家義務教育數學課程標準研製組核心成員、著名特級教師吳正憲；左下：朝陽區呼家樓中心小學校長馬駿；右上：房山區良鄉第四小學校長李紅蓮；右中：東城區培新小學校長張燕；右下：北京大學附屬廊坊益田同文學校校長孫清亞）
20余所學校獻言“未來教育”
下午2點，“未來教育”主題圓桌論壇在朝陽區呼家樓中心小學PDC未來學校正式召開，此次論壇吸引到了來自全市10區超20所學校的校長、負責人到場。
活動上，東城區培新小學、房山區良鄉第四小學、北京大學附屬廊坊益田同文學校作為代表，向與會嘉賓分享了他們對“未來教育”的理解及學校的具體的做法。案例分享結束後，20余所學校負責人暢所欲言，以沙龍形式共同探討、溝通對“未來教育”的關切及暢想。各校各抒胸臆，互相激活想像。
北京20余所學校負責人參會（上一：北京勞動保障職業學院貫通學院院長劉笑；上二：海澱區萬泉小學校長景小霞；上三：北京醫科大學附屬小學校長田國英；下一：北京石油學院附屬實驗小學校長王梅；下二：海澱區臺頭小學副校長王燕）
PDC項目為“未來教育”打樣
不久前，我國著名教育學者朱永新將《未來學校》新書發佈會定於朝陽區呼家樓中心小學PDC未來學校召開，時隔不足2月，此次“未來教育”論壇再度定標該校，旨在為“未來教育”打樣，並提供良好的示範。
會上，呼家樓中心小學校長馬駿就學校PDC項目做細緻彙報，將“未來教育”的操作方式具象演繹。當天選址的PDC未來學校正是學校PDC項目的成果之一——1年前，學生提出“未來想成為一名校長”的設想，這一想法被學校得知，並得到真正回應，創建未來學校的實體，3名學生擔任“一把手”，並組織選拔未來學校6大部門負責人。這種基於現實問題，以項目驅動學生興趣的實踐研究方式就是PDC項目的內涵，也是“未來教育”的有效途徑。馬駿希望通過這種方式，將“未來教育”落于實處，並創設可複製的操作模式。
活動最後，原北京教科院基礎教育教學研究中心小學數學室主任、國家義務教育數學課程標準研製組核心成員、著名特級教師吳正憲也對“未來教育”表達了自己的理解，為“未來教育”賦能、定義。
據了解，10月17日，PDC項目將舉辦全球頂級峰會，屆時，包括美國、加拿大、芬蘭、日本等國多地教育局、學校，以及全國10余個省份的超百所學校將蒞臨，共同為“未來教育”謀篇佈局。
與會嘉賓合影