“雲豆兒在天空中飄著，感覺有點無聊，於是想衝到地面去看看，找朋友一起玩。他一個俯衝撞到山姐姐身上，他們眼瞪眼看著，突然就笑了。這是要做好朋友的節奏啊！可是，山姐姐不能動，他們怎樣才能一起玩呢？雲豆兒開動腦筋、有了好點子！他在山姐姐的身上玩滾滾樂、盪鞦千，還爬到山姐姐的山頂跟天空中的雲夥伴擊掌，山姐姐也不覺得那麼無聊了，一起玩真的很開心呀……”
這是“雲豆兒好好玩”系列繪本《我們可以一玩》這冊中描述的畫面。讀者對象為0-6歲。“雲豆兒好好玩”系列繪本是一套中英雙語，主角是一個擬人化的雲朵“Cloudee雲豆兒”，共分為四層，每冊故事再現了0-6歲年齡段的孩子們常見的諸如“害羞不敢交朋友”“怕黑”“缺乏想像力、創造力”“脫離大自然”等成長問題。
作者黃蕙雯Anita在職場上是創新工場首席市場官及運營合夥人，畢業于美國西北大學。8歲孩子的母親，孩子 0-3 歲期間辭去工作，帶著他遊歷了美國、法國、德國等 10 個國家。雲豆兒的故事靈感來自於她和孩子的日常點滴，是他們共同創作的結晶。
談及雲朵兒系列《我們可以一起玩》，黃蕙雯介紹，這冊繪本以春季為背景，關鍵詞是——害羞。雲豆兒感到無聊，想找朋友玩，他撞到了山姐姐，可是怎麼和一動也不能動的山一起玩呢？有創意的雲豆兒想出了好玩法！在認知方面，這個故事鼓勵小朋友碰到問題時，自己先動腦筋想辦法解決。在情感方面，它與低齡孩子不喜歡一個人的心理産生共鳴，鼓勵他們克服害羞去交朋友。在自然科普方面，家長可以帶著孩子一邊觀察雲朵的形狀，一邊為孩子講解雲的自然知識。
圖為黃蕙雯Anita和孩子們一起讀繪本
《我不再怕黑》以夏季為背景，關鍵詞是——怕黑。雲豆兒想找陰涼的地方躲雨，黑漆漆的山洞讓他好害怕，這回他鼓起勇氣，沒想到了卻結交了山洞裏的一位長頸龍朋友！在認知方面，這個故事引導孩子如果碰到怕黑的情況，可以鍛鍊自己去克服恐懼。在情感方面，呼應小朋友怕黑的心理。故事中的雲豆兒不但克服了恐懼還交了新朋友，這告訴孩子們只要勇敢嘗試就會有新突破。在自然科普方面，小讀者通過畫面領略夏季雨前烏雲密布、由雲到雨的自然變形記，家長可以為孩子講解雨的形成，以及打雷、閃電等相關的自然知識。
《我的想像會飛》以秋季為背景，關鍵詞是——想像。雲豆兒本來不太想打掃衛生，但他有了靈感，把掃帚當畫筆，把天空當畫布，把天空中的雲畫成了窗戶、鞦韆和小房子的形狀，還創意十足地問晚霞借顏色，最後和放風箏的小兔子一起飛進了象徵想像的色彩世界裏！在認知方面，這個故事接近孩子們塗鴉、畫畫的體驗，在想像力和色彩感上打開創意，培養孩子的創造力和審美情趣。在情感方面，故事引導孩子在逐漸可以自理的日常生活任務中找樂趣，設定小目標帶來成就感和滿足感。在自然科普方面，家長可以帶孩子觀察秋天常見的雲的形態，以及解説關於光線和色彩的物理知識。
《我的第一場雪》以冬季為背景，關鍵詞是——親近自然。雲豆兒肚子咕嚕咕嚕地響，他下了他的第一場雪，興奮玩雪時他不小心吵醒了正在冬眠的刺猬媽媽和刺猬寶寶。他會怎麼處理這個問題呢？在認知方面，這個故事想告訴小朋友，雖然有時自己不小心造成了別人的不便，不過只要誠懇道歉，多半沒有關係。在情感方面，它鼓勵孩子們珍惜生命中的第一次，對大自然保持好奇的初心。在自然科普方面，家長可以向孩子講解冬季下雪的知識，鼓勵孩子們看到雪後去觸摸、把玩，用感官探索大自然，在電子産品普及的時代，去親近大自然。
“希望通過故事能讓家長在孩子的語言黃金期開展英語啟蒙，帶他們學習數字、顏色、打招呼用語、遊戲詞彙和基本的英文社交對話等，將英語啟蒙融入到日常生活裏”，作者黃蕙雯介紹，這套書在雙語的排版上，英文隨著人物情緒、畫面構圖的變化而變化，希望通過文圖結合的場景積累和情境訓練來培養孩子的英語思維。
21世紀父母需要特別培養孩子的能力就是創造力，而對於低齡的孩子，父母帶著孩子讀故事，自然引導他們的想像力，就是很好的育兒方式，就像李開復老師推薦的那樣：“説故事，是隨時隨地、任何人都可以輕鬆上手的創意形式。希望家長們給孩子讀完《雲豆兒好好玩》系列繪本四本富有自然想像的故事後，能放下手機，多帶孩子仰頭看看天空。雲朵無處不在，或許，Cloudee 雲豆兒就在跟你們訴説下一個好玩的故事。”