編者按：特色點亮教育，文化凝聚校魂。如果説課程建設是一所學校的基礎架構，那麼，文化一定是它的血肉，為每位師生帶來有生命力的教育和啟迪。在朝陽，每所學校都有自己的“血肉”，他們也讓朝陽這座教育新城以迅猛的發展速度煥發著青春的活力，傳遞出動感的教育頻率。中國網教育頻道將以“探校”為由，叩擊朝陽區每所學校的文化之門，願我們的立體呈現還原一個有生命力的教育強區。
中國網6月19日訊（記者 豐偉宏）6月18日上午，北京市朝陽區第二實驗小學“多彩童年 精彩綻放”——“一帶一路”學校課程暨文化展示活動開啟。
武術、民樂、舞蹈、合唱、快板、空竹和學生原創繪本劇等社團在此次課程與文化展示活動上紛紛亮相，呈現出了朝陽第二實驗小學學生別樣的“多彩童年”。
據了解，基於對“教育是什麼”的本質思考，北京市朝陽區第二實驗小學校長郝朝陽從關注生命、啟迪生命、完善生命的角度出發，確立了朝陽區第二實驗小學的“多彩童年”辦學理念。“在‘辦孩子們喜歡的學校’的理念引領下，通過‘讓孩子享受多彩童年’的實踐辦學，實現學生在朝陽第二實驗小學的全面發展和個性成長。” 郝校長是這樣解讀他心目中的理想學校
讓學生站在學校的正中央
北京市朝陽區第二實驗小學校長郝朝陽
如何才能辦孩子們喜歡的學校呢？“簡單一點説就是讓孩子們喜歡在這個地方和他喜歡的人做他喜歡的事情，讓學生站在學校的正中央。”郝朝陽校長如是説。
為了真正辦成郝朝陽校長心中的理想學校，學校回歸孩子的視角，以“校園處處是舞臺”為理念，聽取孩子的心聲，設置了諸如笑臉墻，開闢了乒乓球專區，允許孩子們自己手繪學校的圍墻，還採納孩子的作品美化學校樓道……創設真正屬於孩子們的校園環境；一改過去讓兒童變成“小大人”為現在的把老師變成“長大了的兒童”方式，培養具有童心的教師隊伍；改變以往“你上我下”的惡性競爭為“你上我也上”的良性競爭，通過學校制定“標準”，讓學生與“標準”競賽，鼓勵學生互相合作，不斷挑戰與超越自我，形成互為倚助的良好同學關係；兩年一次的大型文藝匯演、組建涵蓋科體美藝各方面社團200余各，通過構建多元化的活動體系，給每個孩子提供發展不同愛好的機會與平臺，從而讓學生享受多彩童年；注重培養兒童的好奇心，強化知識本身對兒童的吸引，老師把學習的主動權還給學生，讓學生真正成為學習的主人。
孩子們在6年學校生活裏，慢慢的喜歡上他的老師，喜歡上他的同學，喜歡上了在學校裏的活動和學習，喜歡上了這所獨具氣質的學校，從而真正實現了“辦孩子們喜歡的學校”。
“五館課程”助力學生核心素養提升
基於對學生核心素養培養地思考，朝陽區第二實驗小學在“多彩童年”辦學理念的引領下，逐步形成了學校的“五館文化”。“讓學校就像圖書館、學校就像科技館、學校就像藝術館、學校就像體育館、學校就像博物館。讓學校成為學生走進圖書館、科技館、藝術館、體育館、博物館等社會真實生活的實踐場所。” 課程是學校發展的核心，課程是學生成長的有機土壤，教育的理想最終要落實到課程上。學校以“五館文化”為基本出發點，建構形成了學校的特色課程——“五館課程”。即：圖書館課程——讓學生暢遊知識海洋，科技館課程——讓學生插上騰飛翅膀，藝術館課程——讓學生涵養高雅氣質，體育館課程——讓學生磨練健康身心，博物館課程——讓學生積澱人文底蘊。通過“五館課程”搭建起從校內到校外的橋梁，達成知識學習到知行統一的融合。
郝朝陽校長表示，學校“五館課程”建設，每一館都具體指向一項學生培養目標。例如圖書館課程修內涵，科學館課程愛科學，藝術館課程賞藝術，體育館課程健身心，博物館課程講傳承，“五素養”促進了學生核心素養的提升。