曹中平：遊戲對人類究竟意味著什麼

湖南師範大學教授，發展心理學專業和學前教育專業碩士研究生導師曹中平

中國網訊（通訊員 李培培）今日，第五屆中國幼教年會在杭州舉行，湖南師範大學教授，發展心理學專業和學前教育專業碩士研究生導師曹中平在年會分享了專題報告《傳統民間遊戲及其在幼兒園教育中的創造性運用》，與大家一起探討了中國傳統民間遊戲的方法及其對於兒童的意義。

曹中平老師説，遊戲的根在傳統文化裏，所有的幼兒園遊戲都是源自於民間遊戲的一種轉化。遊戲的未來指向性是它與早期教育有著某種暗合，幼兒園教育為人生打下可持續發展的基礎。所以，早期教育的價值就是為未來打基礎，遊戲，恰恰是這種價值的實施方式。

那麼，遊戲對人類而言意味著什麼？曹中平老師對此下了兩個定義：

第一，遊戲是進化與文化的“合金”。人玩遊戲是進化使然，是進化規律，不是我們想玩就想，想不玩就不玩的，不玩是會生病的。很多人患抑鬱症就是因為丟掉了“遊戲精神”。布萊恩·薩頓·史密斯曾經説過，遊戲的反面不是工作，而是抑鬱症。很多心理學家比教育學家更關注遊戲，他們更多是從心理健康的角度關注遊戲，而不是從教育的角度。最早關注遊戲心理價值的學者席勒，他把遊戲分為兩類，分別是自然遊戲和審美遊戲。遊戲不僅僅是用腦，還需要用身體，它包括兩種形式，一是鬥智，二是鬥勇。所以傳統的遊戲無外乎兩類，鬥智，鬥勇。鬥勇用身體，像跆拳道、拳擊等，鬥智就是很多啟智類的遊戲。

第二，遊戲是人的力量與智慧交織而成的“文化基因”。前段時間都在討論幼兒園的小孩為什麼那麼脆弱，幼兒園裏為什麼沒有男子漢，説是幼兒園的女老師太多。為什麼現在有那麼多的小鮮肉？因為我們在生活中忘掉了野蠻、放肆、鬥勇。人往前走一步是神，往後退一步就是野獸，所以人身上有三性—神性、人性和獸性。我們曾經是野獸，將來也隨時都有可能變成野獸，有一個詞就叫“獸性大發”，所以我們要時時刻刻防止自己變成野獸。而遊戲，就是讓我們釋放心性的一種方式，它能夠讓我們充滿熱情地去實現夢想。

此外，遊戲還可以促進孩子身體機能、運動功能、感知功能的發展，也有助於提升社交、情緒和人格的健全發展，在語言及認知能力方面也有著不可低估的促進作用。