中國好教育龍門教育韓菲：提倡有價值的學習、有選擇的成長

中國網訊 2018年12月12日，中國網教育在釣魚臺國賓館隆重舉辦“中國網中國教育家年會”暨2018年度“中國好教育”頒獎典禮。龍門教育副總裁、龍門尚學聯合總經理韓菲接受中國網專訪，以下為訪談實錄：主持人：中國網的網友們大家好，這裡是“中國好教育”盛典活動現場，首先坐在我旁邊的這位是龍門教育的副總裁韓菲老師。韓菲老師，恭喜龍門教育獲得“2018年度綜合實力突出教育集團”的獎項，首先請您給我們介紹一下龍門教育。

韓菲：龍門教育成立於2002年，是以中小學學科素養和綜合素質為導向的，集教學培訓、教學研究和産品研發于一體的教育培訓機構。我們的教學服務涉及VIP學校、K12校外培訓、智慧教學軟體研發，旗下的子品牌有龍門補習學校、龍門尚學，還有躍龍門育才科技。隨著新高考的推進，2018年龍門教育也進行了教學服務的升級，在原來高效教學的基礎上，強化了素質訓練和職業規劃板塊，致力於打造以學生“個性化發展”為起點，“文化課輔導、學科素養、職業啟蒙”並重的升學服務平臺，關注學生和家長關於長期發展和特色發展的需求。主持人：感謝老師。想問一下今年提名綜合類教育獎項的教育機構有很多，但最終還是龍門教育脫穎而出，您覺得相對於其他機構而言龍門教育的優勢在哪兒呢？

韓菲：我不能簡單地説我們憑藉哪種優勢獲獎的，因為中國網的活動是“中國好教育”盛典，不是好企業、好機構盛典。所以説是否能夠在好教育盛典當中脫穎而出，我覺得取決於自身對於好教育的理解，然後再看這種理解能不能引起更多的共鳴和認同。從龍門教育的角度來講，我們認為的“好教育”，簡單説就是提倡“有價值的學習、有選擇的成長”。第一個層面是有價值的學習，過去我們的教學模式往往是習慣於學以備用，所以説我們的學生往往學了很多知識，但是用得很少。未來的教育，未來的世界，可能是要求我們學習知識和技能的時候，是一種即學即用，終身學習的狀態。所以説“知識儲備”不會再成為我們的核心優勢，可能更多的是需要你比別人學得更快的這種能力。所以從我們自身的角度來講，分數提高不是優勢，能比別人更快速的提高分數才是優勢，所以我們在課程設計上會有一些考慮，比如説龍門補習學生的“極速復習訓練體系”、龍門尚學的“絕招課”，躍龍門的“英語集訓贏”等等産品，就是聚焦這樣一個出發點，希望學生更高效的掌握學習方法，更快速的進步，這是我們認為的有價值的學習。

第二個層面是有選擇的成長。龍門教育一直在努力嘗試去做一些，用數據驅動的技術來建立學生“數字畫像”的這樣一些工作，我們希望通過科學的方式挖掘學生的潛質，發掘每一個學生應該學什麼或者是適合學什麼，怎麼學，適合學到什麼程度，可能這樣的話會幫助孩子節約更多的時間。而且通過這樣的了解之後，提供全面的、個性化的職業規劃、能力學習和必要的知識儲備，我們提倡的教育是面向未來的教育，那麼鼓勵學生有個性的、有選擇的成長。以上是我認為龍門教育對於好教育的一種理解。主持人：也是龍門教育的一個優勢所在。還想問一下您覺得一個優秀的教育企業最應該具備的是哪些重要的素質呢？

韓菲：我認為有兩點吧，第一點是價值觀，我覺得如果一種商業概念或者一種商業模式不符合你的價值觀，我覺得就不要去追求它，因為你對它缺乏基礎的真誠，在過程當中你的知覺、判斷力就會慢慢的變得遲鈍，這是一點。另外一點我覺得是快速的反應機制，因為現在時代變化太快，新政策、新時代、新背景、新技術，那麼企業的競爭就要看誰比誰反應的速度更快，做出反應之後能夠更快的找到正確的答案。主持人：感謝韓總的分享，也讓我們覺得受益良多，也祝龍門教育在未來的路上越走越好，謝謝老師。

韓菲：謝謝。

背景資料

龍門教育（證券代碼：838830）創立於2002年，是以學科素養和綜合素質為導向，集教育培訓、産品研發、教學研究于一體的綜合教育服務機構。首創“教、管、學”一體的五加教學模式，並以大數據為驅動，提供“全封閉教學+智慧教學軟體+自適應短訓課程”線上線下深度結合的培訓服務。

龍門教育推行教師合夥人機制，現已快速發展成為全國規模的中高考升學服務提供商，教學服務涉及VIP全封閉學校、K12校外培訓、智慧教學軟體研發等。旗下擁有子品牌：龍門補習學校、龍門尚學、躍龍門育才科技等。

圍繞高考綜合改革和新課程改革，龍門教育增設生涯規劃、智慧選科、素質拓展、套餐式培訓、大數據志願填報等服務，致力於打造以“學生個性化發展”為起點，以“數據技術”為驅動，以“學科基礎+核心素養+職業啟蒙”為目標的升學服務平臺，滿足學生和家長關於全面發展、特色發展的需求。