中國好教育君學書院副院長李斌：教育的改變源自於教育者自身的改變
中國網訊 2018年12月12日，中國網教育在釣魚臺國賓館隆重舉辦中國網中國教育家年會暨2018年度“中國好教育”頒獎典禮。以下為訪談實錄：
主持人：觀眾朋友們這裡是2018年度“中國好教育”盛典的現場，現在在我左手邊的這位就是來自君學書院的副院長李斌，李老師您好。
李斌：您好。
主持人：首先恭喜李老師獲得了2018年度中國教育領軍人物以及貴機構獲得了2018年度教育科技創新影響力品牌這兩個獎項，想必您一定有很多的感悟。您覺得作為一個優秀的教育企業家，最需要的是具備哪些素質呢？
李斌：我覺得您用教育企業家這個詞彙形容民辦教育人非常貼切。因為民辦教育機構有雙重屬性，第一個是教育屬性，第二是企業屬性。作為一個教育企業家，首先應該有企業家的那種擔當和責任：要讓機構在不斷規範下發展，並帶著團隊實現集體成功；但同時，教育屬性要求我們要教書育人，要不忘教育初心，要有教育者的使命和教育情懷。如果説要用幾個詞彙去來講我們教育企業家應該具備哪些素質。我覺得第一個應該是正直高尚，第二個立意高遠，第三個胸襟博大，第四個堅韌不拔，第五個長袖善舞，第六個是腳踏實地。
主持人：確實是，非常贊同。貴機構作為教育行業的引領者，想必您身上一定擔負著責任和使命，您認為都有些什麼呢？能跟我們分享一下？
李斌：君學是垂直于教育産業的第三方增值服務平臺，是一家以資本為內核驅動的平臺型公司，君學通過對業內資源的深度挖掘，對跨界資源的連結和融合，為教育行業持續不斷創造新的價值。
對於我來講，作為君學最早成立的業務板塊的團隊一員，我覺得我們的責任和義務既有基於未來的也有基於當下的。從現在來説，第一個，我們要去影響和帶動整個民辦教育向著依法、規範、誠信的方向去發展。最新的一個統計數據表明，今年針對的40萬所校外機構的排查中，有27萬所還存在一定的問題，所以我覺得君學書院通過自身對於管理資源的輸出能夠助力民辦教育機構向著依法、誠信和規範的發展方向。
第二，我們剛才談到了民辦教育有教育屬性還有企業屬性的問題，其實現實當中我們很多的教育企業家在經營學校的過程中會有不同程度的“糾結”：到底我們是做教育還是做企業？其實二者是密不可分的，缺一不可。對於教育企業家在責任和擔當同時，還要有教育情懷和教育使命的這一話題，我們君學創始人宋老師有一句話早已經解答了大家的疑惑，宋老師説：要讓高尚的人富貴起來，讓富貴的人慈善起來。我覺得在這個方面作為君學來説，必須和民辦教育人一道去扛起這個責任。
第三點，教育機構，特別是民辦教育機構，應該由擴張式發展向內涵式發展進行轉變。我們要持續不斷的提升我們的整體服務品質，來去滿足學生和家長的需求，打造我們自己的核心競爭力，塑造我們自己的教育品牌。在這一方面也是我們君學義不容辭的責任和義務。
主持人：在這裡您能不能再詳細的分享一下君學的發展歷程。
李斌：君學成立於2010年，總部在上海陸家嘴金融貿易區，君學自成立以來一直致力於教育産業鏈的升級和整合。我們希望君學優質的服務能惠及更多的人群。
君學的組織結構包括：君學書院、伯樂工場、雁傳書文化傳媒、君學資本、君學海外。2018年君學提出了分公司發展戰略，到目前為止我們在八個省會級城市成立了八家分公司，君學立足上海服務全國，君學服務足跡遍佈了31個省市自治區，服務的機構會員數量有22萬家，對於行業從業者的培訓也達到了2000多萬人次，覆蓋了有7000萬戶家庭。可以説君學用服務的腳步，丈量了民辦教育的發展之路。
主持人：確實是，人數真的是相當的多。回顧2018年，那您一定也有很多的感受和收穫，那有什麼成就，或者説感悟，跟我們分享一下。
李斌：我覺得應該有三點，第一就是君學通過君學書院為教育機構賦能。君學書院把我們服務的教育機構跟我們君學總部之間定義為“虛擬母子化公司“的管理模式。君學書院把君學自己的管理實證與企業經營管理理論相結合，給到了這個行業《ATC學校運營管理系統》，這個系統打造了行業的核心管理團隊，同時我們通過《趙雲計劃》中層訓練系統和《職業君人》職業化團隊打造系統持續對整個行業的中層管理幹部和整體的團隊做管理資源輸出與訓練。通過訓練，我們提升了整個民辦教育行業從業者的自身素質。同時我們也給到了民辦教育機構很多場景化的解決方案，很大程度上助力了整個民辦教育機構向著依法、誠信和規範的方向在發展。特別是2017年我們在教育部的指導下，在中國民辦教育協會培訓教育專業委員會的帶領之下，君學在鄭州承辦了民辦教育發展大會，在這次大會上，我們推動了整個行業的優秀的機構帶頭簽署了《行業自律公約》。這些優秀機構包括新東方、好未來、學大、卓越教育等。在君學書院2018年的10多場服務活動中，我們又陸續推動數千家機構簽訂了《行業自律公約》。行業自律公約的簽訂，表達了我們民辦教育機構對公眾進行承諾：要依法、誠信、規範辦學。
第二個是君學為整個教育産業鏈的上游企業賦能。
我們的伯樂工場實現了教育産業上游企業聯合辦公，同時孵化符合教育機構需求以及適應時代發展的教育服務産品。君學也跟阿里巴巴、阿裏釘釘，新東方和好未來達成戰略合作，使得這些優秀的上游教育企業跟行業B端機構完成一個連結。
第三個是實現了整個教育産業的連結和賦能。
到2018年為止，我們已經召開了六屆“WWEC教育者大會“，WWEC教育者大會既對教育産業鏈的上游下游實現對接，也對跨界資源進行了融合，因為教育本身具有天然的跨界屬性。我們把政府的資源，國內的資源，國外的資源，其他行業的優秀的資源整合到一起，有力地支援和服務了教育行業。
同時我們通過社群和公益活動來對整個教育産業上下游做連結和賦能。比如説我們做過的君學海外的遊學活動，讓我們這些上下游的教育人通過世界視角來看待教育；比如説我們舉辦了攀登奧太娜雪山、教育人重走玄奘之路等活動，讓教育人在抽離工作環境的狀態下，體會什麼是理想、行動和堅持；我們組織了“君嗨客“城市徒步活動，這些活動已經通過教育機構的帶動影響到了全國眾多城市的學生和家長參與，影響力非常之大。我們舉辦的《校長去哪兒》公益活動，讓教育人體會什麼是真正的愛，什麼才是真正的教育。
通過這些連結和賦能，讓産業上下游都實現了良性發展，促進了上下對産品和服務標準的提升，影響和推動了整個教育産業鏈的整體升級和與融合。
教育的改變是源自於教育者自身的改變。未來，君學依然要去借助這樣一個大好的政策與形勢，在黨的領導下，在相關部門的指導下，在新時代背景下，持續為整個教育産業的健康發展貢獻我們自己的綿薄之力。
主持人：總結自己的收穫，繼續為未來努力，在這裡也非常感謝來自君學書院的副院長，李斌李老師來跟我們分享他的見解。
背景資料
李斌，君學書院副院長
10多年民辦培訓學校運營管理經驗，每年為全國教育機構培訓場次200+，深度服務全國數萬家合作夥伴，百萬教育人。
始終秉持“分享分天下”的文化與精神，持續將自己在君學書院汲取的學習收穫反哺給更多的學君，讓更多的教育人了解、接觸到優秀的管理理念和方法。以廣闊的胸懷為合作夥伴服務，追逐自己作為教育人的愛與夢！