中國網訊 7月6日，十三屆全國政協第六次雙週協商座談會在京召開，中共中央政治局常委、全國政協主席汪洋主持會議並講話。他強調，中小學生課外負擔過重，是我國基礎教育長期存在的突出問題，不利於青少年健康成長和素質教育實施，黨中央高度重視，社會各界廣泛關切。會上，15位委員從建立科學的教育評價體系、優化教育資源供給、深化招生考試製度改革、規範校外培訓、加強家庭教育等方面提出意見建議。
針對委員們的意見建議，教育部部長陳寶生現場作了回應。陳寶生回應稱，教育部將減輕中小學生過重課外負擔作為一項重中之重的任務，組織開展系統調研，明確下一步解決這一問題的思路和舉措，以校外治理規範、校內提質增效為重點，著力從以下幾方面推動解決：
一、開展校外培訓機構專項治理。今年初，針對群眾反映強烈的校外培訓機構存在安全隱患、證照不全、超前學超綱教等六類突出問題，教育部會同民政部、人社部、原工商總局部署開展了為期一年半的專項治理，全國各地都出臺並向社會公佈了專項治理工作方案，全面啟動摸排整改工作。前不久，教育部組成7個督查組赴全國各地檢查專項治理推進情況，督促加快進度，壓實治理責任，對發現存在問題的校外培訓機構，視不同情況，分別採取限期整改、停業整頓、直接取締等措施，同時約談了部分校外培訓機構負責人，對規範和整改工作進一步提出明確要求。
二、加快建立校外培訓規範發展長效機制。為從制度上解決校外培訓機構無序發展問題，根據中央部署，教育部會同有關部門研究制定了《關於規範校外培訓機構發展的意見》，在專項治理的基礎上，確定了依法規範、分類管理、綜合施策、協同治理的工作原則，從明確設置標準、依法審批登記、規範培訓行為、加強監督管理等方面，提出構建長效機制政策舉措，《意見》近日已由中共中央全面深化改革委員會審議通過。
三、完善課後服務政策措施。解決校外培訓火爆問題，還需要加強中小學生課後服務，妥善利用好“三點半”後這段時間。去年教育部已印髮指導意見，提出明確要求。今年還將出臺專門文件，進一步完善政策措施，確保課後服務能夠高品質地開展起來。
四、大力提升中小學教育教學品質。為切實提高中小學教育教學品質，教育部正在研究起草相關意見，著力解決各種制約中小學教學品質提升的突出問題，不斷深化課程改革，改進教學方法，提升教師教學能力等，切實提高學校育人能力和水準，更好地發展素質教育，讓學生在學校能“吃飽吃好”。同時，深化考試評價制度改革，發揮好評價的“指揮棒”作用。
五、營造良好社會氛圍。中小學生課外負擔過重，與長期以來存在的“拔苗助長”等不當的教育理唸有關。解決中小學生課業負擔過重問題，要大力宣傳科學的教育理念，宣傳過度教育的危害，杜絕炒作“高考狀元”等現象，減輕社會的教育焦慮，為“培訓熱”降溫，幫助家庭做出正確的教育選擇，讓家長理性對待孩子的學業和發展。