彭福林：憑一股蠻勁兒 他上演“草根逆襲”勵志故事

選擇天籟，選擇未來。二十年，博觀約取，厚積薄發，天籟教育傳承塑造了一個堅持藝術夢想、堅守教育情懷的國際一流藝術教育團隊，更先後為全國重點藝術院校培養輸送了上萬名優秀學子，他們是天籟名師，他們是天籟學霸，他們的藝術夢想綻放在美術、音樂、影視、傳媒、舞蹈等各個領域，他們追求夢想的身影和足跡，遍佈全國，蜚聲海外。

天籟夢、藝術夢、教育夢，這是屬於每一個天籟人的光榮和夢想。為此，我們特別推出“逐夢全球天籟人”天籟教育20週年系列報道，尋訪在藝術道路上探索不懈的天籟名師和學子，循著他們逐夢的足跡，點滴中記錄溫暖與成長、堅持和努力，感受一個個“藝術點亮人生”的教育故事和生命樂章。

彭老師 天籟教育供圖 華龍網發

華龍網6月4日11時10分訊 (張華) 2011年，彭福林初到天籟教育，擔任播音專業實習老師。不到8年，他從實習老師到播音副主管、播音主管、播表主任、影視類主任，再到現在分管天籟教育播音、表演、編導、空乘四個專業的副校長，幾乎每年一個新臺階。有人説他是“草根逆襲”，有人説他“傻人有傻福”，而他卻説自己只是運氣好，趕上了天籟教育發展的好時候。

彭老師和專業老師討論交流 天籟教育供圖 華龍網發

“每往上走一步，你會覺得更難”

説起自己的“逆襲”之旅，彭老師最想感謝的還是天籟教育教學校長高顏平。2013年，彭老師擔任播音專業副主管，輔助主管，排排課表、盯一下老師上課等，而那時的播音主管正是現在的高校長，“從應該怎麼做人，到怎麼樹立職場觀，再到怎麼看待藝考，怎麼和藝考生及家長相處，高校長都是手把手地教我”。這也為彭老師的職業生涯打下了堅實的基礎。

2013年下半年，彭老師由播音專業副主管，晉陞為播音專業主管，面對有資歷、有能力的專業老師，彭老師有點不知道如何管理，所以處處和大家商量著辦，“那時候沒有經驗，不知道用什麼方法。面對別人拋出的問題，我沒有辦法給出一個好的建議，這樣非常被動”。對彭老師來説，那是他管理工作的陣痛期。

“我很踏實、很肯幹，也因此感染了身邊的同事，大家都找到了舒服的相處方式。”彭老師説，在這個過程中，他也慢慢學會了把手裏的工作合理分配下去，讓適合的人做適合的事情，同時也找到了朋友和工作的平衡點。

而彭老師的挑戰並沒有結束。2014年，彭老師晉陞為播音表演總主管，大學時，彭老師雖學過表演課，但對表演的架構體系並不熟悉，“有時候我覺得只管行政，表演專業我可以不管；有時候我又覺得我應該把表演專業也吃透。那段時間我一直在尋找我和表演專業的定位”。

花了整整一年時間，當彭老師真正走進表演這門專業，他終於找到了平衡點，他發現只要與表演專業的幾位核心的老師達成思想的共識，工作開展起來就沒有問題。彭老師常會想起高校長對他説的一句話：“每往上走一步，你會覺得更難。”那時候，彭老師對這句話也有了更深刻的理解。

彭老師在教研會上分享 天籟教育供圖 華龍網發

彭老師正在給同學們上課 天籟教育供圖 華龍網發

“讓每個來到這裡的人，不白來”

2016年，由於學校發展需要，彭老師又接手編導專業，擔任影視類主任。“做播音主管時是手足無措，做播表主管時是覺得這件事情能鍛鍊自己，但影視類主任，分管播音、表演、編導時，更多的是一種價值觀的認同。”彭老師説，那時候他對行業和學校的認同感，促使身上的使命感，讓他想要把這件事做好。

2017年7月，彭老師接過聘書，成為分管播音、表演、編導、空乘四個專業的副校長，那一刻，他沒有想像中的興奮和激動，而是感受到肩上的擔子似乎更重了。

組織大家開會時，彭老師看著下面坐著的近60名老師，想到自己的一句話或一個決策會影響這麼老師，這些老師會影響上千學生，他莫名有些恐慌，“當時我就給自己定了一個要求，我一定要讓每個來到這裡的人不白來，要讓他們有所收穫。”彭老師説，反過來他精心準備內容，要求自己開會必須有品質。

校考結束後，天籟教育喜報連連，彭老師心裏更是樂開了花，他説這都是得益於團隊的力量。今年上半年，彭老師帶領影視類專業的幾位主管出差深圳，參加影視類高考年會，那天晚上大家通宵聊天，聊生活、聊家庭、聊夢想、聊性格……這次經歷讓彭老師非常難忘，“我們更加明白彼此都是想幹點事情的，大家在一起更有力量了”。

回過頭來，看看自己在天籟成長的這些年，彭老師有太多感慨和感動。“天籟憑著一股‘蠻勁’，讓每個老師過好日子、受人尊重；讓每個學生夢想不空想；腳踏實地為藝術教育做一點事情。”彭老師説，他的成長狀態和天籟的狀態是一致的，“我也是憑著一股蠻勁，腳踏實地做，才有了現在的自己”。