中國網北京3月16日訊（記者 王曉霞）“減負問題在今年兩會引起了各方面的濃厚興趣和高度關注，可以説‘減負’是一個熱詞，不僅是熱詞，還是長期以來各方面高度關注的焦點。”3月16日，在第十三屆全國人大一次會議記者會上，陳寶生部長就“減負問題”答記者問。
陳寶生部長指出，對於減輕學生負擔，這些年，我們已經邁出了重大的步伐，但是問題始終沒有徹底解決。減負這個問題，不僅僅是一個教育問題，它還是一個社會問題，需要各方面合作、共同努力。
陳寶生部長具體從五個方面談到了減負問題。
一是學校教學減負。有人講叫作“校內減負校外增負”，這個話反映了一定的實際，但也有偏頗。我們有一些減負措施是“一刀切”的，有一些減負辦法是簡單化的，它的效果值得評估。學校減負，主要是加強科學管理，把減負的任務落實到學校教學的各個環節，作為一個突出問題來解決。
二是校外減負。主要是規範教育秩序，治理整頓各類培訓機構。培訓機構是教育事業發展的必要補充，現在要整頓的是違規方面，超前教、超前學，違規辦學、沒有資質辦學，整頓治理的是這一塊，這一塊負擔很大、很重，叫做學生痛恨、家長無奈、機構賺錢。這種狀況是不允許的。
三是考試評價減負。考試評價減負就是要改變評價方式，完善學業考試辦法，建立素質綜合評價制度，不允許以分數高低對學生排名，不允許炒作高考狀元。
四是老師教學減負。老師要按照大綱足額授課，絕不允許課上不講課下講、課上少講課後講，甚至鼓勵引導學生參加培訓。
五是家長和社會減負。這些年各種成功學、各種培訓機構的廣告滿天飛，帶來的結果就是家長的口袋空了，學生的負擔重了，學校的教學秩序亂了。
陳寶生部長特別強調，全社會要提高自己的教育素養，不要盲目追求成功學。要按照教育規律辦事，按照學生身心發展規律來辦事，讓學生健康成長。