美國幼兒園有家庭作業嗎

　　新京報漫畫/陳冬

土木形骸

在美國幼兒園，老師不會佈置任何家庭作業，來佔用小孩放學之後玩樂的時間和家長的休息時間。

在美國多年，經常被國內的朋友問及美國幼兒園的一些情況。其中，被問及很多遍的問題，就是美國幼兒園有沒有家庭作業。

美國孩子在上小學前，一般先後要上兩類學校。先是幼兒園（preschool），五六歲之前都可以上，但一般三歲之後才可以根據家庭經濟狀況申請學費減免，所以很多家長會在孩子三歲之前選擇託兒所（daycare），三到五歲之間才送去幼兒園（preschool）。等孩子到了五歲，可以申請去學前班（kindergarten），也可以留在幼兒園；學前班只有一年時間，一般設在小學裏，和中小學同屬於義務教育體系。

美國的幼兒園，是完全沒有家庭作業的。女兒平時在幼兒園裏，確實會做很多手工，每天放學都會帶回來許多自己的“作品”向我們炫耀，有時是小小的摺紙、拼貼，有時是巨大的萬花筒、竹馬以及各種模型。所有這些手工，都是在上課時間完成的，老師不會佈置任何家庭作業，來佔用小孩放學之後玩樂的時間和家長的休息時間。

等到進了學前班，就開始有零星的家庭作業了。學前班老師特意向家長解釋：請放心，家庭作業的量是非常少的。之所以佈置家庭作業，並不是要給小孩增加什麼負擔，而是一來要讓他們逐漸習慣“家庭作業”這個概念本身，以便上小學後能馬上適應；二來是給家長一個觀察的渠道，讓家長掌握一下小孩在認字、算術等方面的進步情況；三來是保證最基本的親子互動時間，避免少數家長完全對孩子的學習生活不聞不問。

那麼，學前班佈置的家庭作業具體有哪些呢？最經常的是每隔幾天要求學生掌握一些新的“爆米花詞彙”，也就是英語中最簡單、最常見的一些單詞，比如the，a，an，here，this，I，you等。老師會不定期發下來三五個新單詞的列表，要求家長平時監督小孩學會拼寫這些單詞並掌握它們的使用。這部分作業的完成完全靠家長和學生自覺，沒有明確的上交期限。

除此之外，老師偶爾也會讓家長和孩子一起做些遊戲：比如一起找幾個押韻的英文單詞（比如bat和cat），學會拼寫，畫出相應的圖（一隻蝙蝠和一隻貓）交給老師；又比如，要求家長週末找一本兒童故事書讀給孩子聽，讓孩子聽完之後簡單地總結出人物、背景、情節、結局，能拼寫的就拼寫出來，不能拼寫的就畫出來，隔周交給老師。這些作業雖然需要家長的參與，但都不可能由家長“代勞”。

所有這些作業，對孩子和家長來説都非常輕鬆，每天最多十分鐘就能完成。至於超出孩子完成能力的手工家庭作業，則從沒出現過。

這不等於説美國學前班就放棄了對小孩手工能力的培養——相反，和幼兒園一樣，學前班的很大一部分上課時間也在做手工；但課堂上做手工，顯然不同於佈置明知孩子無力完成的家庭作業；後者既佔用家長的時間精力，又教孩子心安理得地拿別人的勞動果實充數，對他們的成長百害而無一利。

□林垚（哥倫比亞大學政治學博士）