〔主持人〕：
各位網友大家好，歡迎光臨中國網電大頻道新聞會客廳，為紀念鄧小平同志批示創辦電大30週年，《中國遠程教育》雜誌和中國網電大頻道共同推出“電大三十週年 校長系列訪談”，今天很榮幸地請到貴州廣播電視大學校長湯會琳。湯校長，歡迎您光臨中國網電大頻道新聞會客廳。
〔湯會琳〕：
大家好，主持人好！
〔主持人〕：
湯校長，貴州電大始終堅持面向基層、面向地方、農村和少數民族地區農民辦學，那麼從2000年開展開放教育到現在，貴州電大都取得了怎樣的成績？與其他省級電大相比，貴州電大的特色又在什麼地方呢？
〔湯會琳〕：
我們學校是從2000年實施開放教育的，這幾年來，在中央電大的指導下，經過學校廣大教職工的共同努力，在探索中不斷地前進，形成了我們貴州廣播電視大學開放教育的一些特色，主要有幾點：
第一是從辦學指導思想上說，我們始終堅持面向地方、面向基層、面向農村、面向少數民族地區辦學，這是我們辦學指導思想上的一個特色。
第二在辦學模式上，經過７年的不斷探索，已形成了我們貴州電大的特色。在教學模式上創建了“一個條件，三大資源，以多種形式導學相結合”的教學模式。在管理體制上，我們創建了教學過程監控體系制度、品質保證體系制度、技術支援和學習支援服務體系制度“三位一體”的基本管理模式。在運行模式上，我們創建了“統一指揮，相互聯動，協調發展”的運行機制，基本上構建起了西部欠發達地區的人才培養模式，這一模式也得到了貴州社會各界和電大系統的認可。另外在2005年教育部教學成果獎的評選中被評為國家級教學成果獎二等獎。這是第二個特點。
第三個特點是辦學精神，貴州是西部欠發達地區，經濟還比較落後，國家在投入方面還是比較少，根據這些情況，經過多年的艱苦努力，我們形成了不甘落後，搶抓機遇，開拓創新，紮實工作，爭創一流的辦學精神。有這種辦學精神的鼓舞，我們才能夠取得今天的成績。
第四是辦學成果，我這有一個統計數據，到2007年的9月，我們建校29年，共培養了大學本、專科畢業生181626人，約佔同期全省高校畢業生人數的24.3%。在校生42879人，約佔全省高校在校生的12.5%，其中我們開辦教育的學生，已經達到了37422人，佔我校國內在校生總數的87.3%。開放教育已經成為貴州電大的主要辦學形式，為我省教育資源、貧困地區社會資源提供了廣泛地接受高等教育的機會。促進了社會的教育公平，為我省高等教育的大眾化，構建終身學習型的社會，起到了不可替代的作用。
〔主持人〕：
湯校長，貴州電大對科研一直十分重視，也取得了很大的成就，請您談一談貴州電大這方面的工作是怎樣開展的？您認為科研水準與教學提高兩者的關係是怎樣的？
〔湯會琳〕：
教學是學校工作的核心、科研是學校創新和發展的源泉，管理是各項工作的保證，這三者同為學校工作的重要組成部分。科學研究及其成果的應用，是教學成果和經驗的總結和昇華，是學校創新的源泉。貴州電大自實施人才培養模式和開放教育以來，高度重視科研工作，經過這幾年的努力，也取得了比較好的成績。由評估前的科研工作是弱項，現在變成了強項。具體來說，有這麼幾個方面的變化：一個方面，從立項來說，我們從2000年到2007年，學校一共組織申報累計達到了34項。其中省部級項目有4項，省教育廳的項目有27項，中央電大的項目有3項。特別是這一兩年，貴州電大立項的項目呈現了增長的態勢，去年我們組織申報立項就達到了9項，今年到目前為止已經有9項。人均來說，立項的平均數還是比較高的。
另一個方面，從獲獎情況來看，我們統計從2000年到2007年，累計獲獎達到了49項，其中貴州電大《人才培養模式和開放教育試點理論與實踐》的課題，是由我來主持的。2005年，《哲學與社會科學》獲二等獎，還有一個獲省教育廳教學成果獎一等獎。同時也作為省裏的科研項目報到教育部，申報國家級的教學成果獎，當時（省裏）一共報了18項，其中就有我們貴州電大的項目。報到教育部之後，經過專家評審，得到了2005年國家級教學成果二等獎。這在電大系統，為數也不是很多，其中中央電大二等獎，上海電大二等獎。再以今年為例，我們兩個項目再次得到了2007年的哲學與社會科學三等獎，還有其他一些獲獎項目。今年又到了省裏教學成果獎申報的時候，目前我們有更多的項目正在申報。教育廳給我們的指標是可以申請7項，已經和其他一些普通高校基本持平甚至還要高一點。這些成果的取得，展現了我們電大科研的實力和能力，也提高了在高校中的影響，特別是現代遠程教育方面，已經確立貴州電大在現代遠程教育研究方面主力地位。
〔主持人〕：
您進入電大，與之一起發展，見到了、經歷了什麼？
〔湯會琳〕：
我在電大26年的時間，見證了貴州電大發展、變化的過程。建校之初發展很快，到了90年代，其他高校也在發展，而電大的定位和辦學模式還沒有確定下來。比如開始是成人教育、廣播電視的教育方式，86年是電大的普通班也就是脫產學習的教育方式，以後是註冊視聽生，一直到2000年教育部批准中央電大人才培養模式改革和開放教育試點項目的實施，才基本上形成了教學過程監控體系制度、品質保證體系制度、技術支援和學習支援服務體系制度四位一體的基本管理模式。創建了“統一指揮、相互聯動、協調發展”的運行機制，基本構建起了西部欠發達地區的人才培養模式，即貴州模式。這一模式在實踐中得到了社會認可，受到廣大學習者歡迎，並上升為理論研究成果，獲得教育部國家級教學成果獎。學校在“試點項目”中期評估、貴州省成人高等教育教學水準評估中均獲評估專家的好評。
〔主持人〕：
那90年代經歷了一個困難時期，然後到開放教育之後，電大發展越來越好，這樣前後的對比應該挺明顯的，是吧？
〔湯會琳〕：
電大隨著開放教育項目試點的實施，發生了很大的變化，以貴州電大為例，第一個變化是基層設施得到了較快地發展：“十一五”期間的教學樓、圖書樓、實驗樓還有校園環境的美化和綠化，學校的教學條件，基本建設這塊有了很大地變化。另外，地州市我們推行了“五五五八五”工程：五十畝地、五十人的編制、辦學規模要達到五千人、八百萬的投入，要達到現代遠程教育五項功能的實施。
第二是教學現代化，經過人才培養模式改革和開放教育試點這幾年的促進，真正實現了現代化。現在，在貴州，“網”是我們的最好，也是最大，使用率也是最高。
第三形成了有貴州特色的人才培養模式以及相應的教學模式、管理模式和運行機制。
第四是隊伍得到了很大地加強，數量上，專任教師佔比例很大；學歷上，現在基本上是本科以上，研究生也佔了很大比重。現在進我們學校（的教師），基本上都是碩士以上，而且一個指標都有很多人報名。職稱上，長期以來是一兩個正教授，經過這幾年的努力，到今年為止，已經有15個正教授。副教授就更多，60多個。基本上建成了滿足現代遠程教育人才培養模式基本隊伍的基本框架。這些都是明顯得變化。另外從實際成果來看，隨著遠程教育人才培養模式改革的實施，我們為貴州經濟建設和社會發展培養了數萬人才，起了很大得作用。貴州毛入學率還是比較低的，只有11%，但我們佔的百分點是兩個左右，應該說還是不錯的。
〔主持人〕：
聽說您在電大工作的過程中，尤其是困難時期，您也有離開的機會，但是您還是留了下來，為什麼呢？
〔湯會琳〕：
對。到了電大以後，曾經到下面去挂過職，當時也有機會留在地方上繼續幹下去，而且已經正式找我談了，這個是一個機會；還有就是這幾年，高校之間交流也比較多，應該來說還是有這種機會的。但是都沒有離開電大的念頭，主要就是看到了咱們電大從創業到發展的變化，而且也親身經歷了咱們學校的變化。你比如說貴州電大，過去說是不像大學，不像中學也不像小學，經過我們這個班子，以及我們教職工的努力，我們十五期間發生了很大得變化，這是我們自己參與的過程。另外，我們按照科學發展觀的要求，按照（中央電大）葛校長走內涵式發展道路的要求，結合貴州的實際，又制定了我們貴州電大“十一五”發展的規劃，作為電大人，而且是作為基層單位的負責人，感覺到電大今後在高等教育、在構建終生學習服務體系、構建學習型社會方面將會起到更大得作用。如果經過我們這幾年的努力，到“十一五”期末的時候，能夠把這個目標實現的話，將是一所非常有希望，非常有前途的學校。
〔主持人〕：
湯校長，貴州電大新校區已經開工了，幾月完工？
〔湯會琳〕：
貴州電大有兩個校區，南校區和北校區，說起來是兩個校區，實際上佔地只有37畝多一點，所以說校園面積窄小，基本設施數量比較少，還是滿足不了學校改革和發展的需要。2005年經過學校黨委、行政研究之後，決定再建一個新校區，也就是我們現在已經開工的金陽新校區。新校區離貴州電大可能有20分鐘的路程，就在貴陽市的一個新城，佔地485畝，總投資4億元，已經作為省裏的重點工程，也是市裏重點工程。目前一期建設項目：兩棟教學樓、兩棟實驗樓、一棟學生食堂還有相應的道路管網已經開工，預計在今年十月份就可以建成並投入使用。目前正向教育廳和發改委申報第二期項目，主要是辦公樓和體育場館，還有整個校區的美化綠化，預計到2010年第二期可以完工。
〔主持人〕：
貴州電大可以說是規模越來越大，新校區的建成揭開了一個新篇章。感謝湯校長在百忙之中光臨我們新聞會客廳，也祝貴州電大越辦越好。
〔湯會琳〕：
謝謝，貴州是一個山青、水秀、人好的地方，號稱中國的避暑之都。歡迎各位網友到貴州去做客，到貴州電大去做客，謝謝！
