北京市政協委員張霞：豐富校園體育賽事活動 助推首都體育教育高品質發展

中國網北京1月28日訊（記者 和海佳）北京市政協十四屆四次會議期間，北京市政協委員張霞圍繞“強化北京學校體育教學指導委員會建設，賦能首都新質體育教育高品質發展”議題建言獻策。張霞表示，當前要保障學校體育課時足額與品質雙提升，豐富球類、田徑、傳統體育等課程供給，指導學校按“基礎類+特色類+競技類”分類設計課後體育活動功能表，鼓勵引入社會體育指導員、專業教練參與課後服務，縮小城鄉學校差距，築牢校園健康根基。

北京市政協委員張霞。中國網記者 和海佳 攝

《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》提出，落實健康第一教育理念，實施學生體質強健計劃，保障中小學生每天綜合體育活動時間不低於2小時。2025年，北京市相繼出臺《關於促進中小學生身心健康發展的若干意見》等系列政策文件，聚焦學生體質提升、心理健康、課程優化等關鍵領域作出系統性部署。

張霞指出，從實施成效看，相關政策效應已充分顯現，在體育活動時長剛性落實、校園體育賽事活動持續開展、體育辦學條件逐漸優化、學生體質優良率穩步攀升等方面取得階段性成果。但是值得注意的是，北京市學校體育教育仍存在科學化、規範化、數字化建設不足等短板，制約了新質體育教育進一步發展。一是，體育課程供給與學生個性化需求匹配失衡。二是，校園體育賽事活動體系不完善。三是，體育教師隊伍建設能力與配置有待完善。四是，大中小體育教育一體化滯後。

根據當前北京市學校體育發展形勢與要求，針對存在的主要問題，張霞認為，要充分發揮北京學校體育教學指導委員會的作用，幫助學校在加強課程設計、深化教學改革、體育活動開展、教師能力提升等方面積極進行諮詢、指導、評價和研究。對此，張霞建議，集中體育教育優勢力量，破解當前存在的問題，錨定新質體育教育核心需求，從以下四方面進行精準賦能，推動北京市學校體育教育工作高品質發展。

第一，加強課程體系頂層設計，提升供給與需求匹配度。張霞表示，要重構課程內容體系，依據“小學興趣啟蒙、初中技能提升、高中競技深化”的梯度，明確各學段核心目標、教學重點與評價標準，強化技能遞進。另外，明確課程清單要求，梳理課程內容“負面清單”和“必選清單”，把急救技能、運動防護、健康飲食等納入健康教育必修內容，保障教學實用性。

第二，健全校園體育賽事活動體系，構建“教會-勤練-常賽”閉環。張霞提出，規範日常體育活動，制定《北京學校體育活動實施標準》，明確15分鍾大課間“結構化”要求，推廣趣味韻律操、集體遊戲、分組技能訓練等標準化活動方案，配套提供教學視頻與組織指南。與此同時，構建班級賽標準化推進機制，增加“三大球”、趣味田徑等課程相關賽事比重，確保課堂技能與賽事應用無縫對接。

就強化師資建設方面，張霞強調，要提升體育教師專業能力，建立兼職體育教師“培訓-認證-上崗”全流程管理機制，增強教學規範、安全防護、專項技能等內容。針對新課標落實，開展核心素養導向的“學、練、賽”一體化教學設計培訓，加強數字賦能培訓，促進精準能力培訓。

第四，深化教研引領，推進大中小體育教育一體化建設。張霞呼籲，突破校際資源壁壘，建設市級體育教研資源數字平臺，整合優質課程資源、教學案例、研究文獻等，建立分級分類資源庫，重點向農村及薄弱學校定向推送。此外，推動一體化協同發展，制定核心技能、體能訓練、健康教育等方面統一標準，搭建資源聯動機制，促進高校體育專業與中小學合作，實現師資培養、教學研究、項目開發的協同推進。