中學生踐行可持續發展目標，“長城薪火計劃”在京啟動

近日，由北京赫德學校的中學生自主發起的“長城薪火計劃”正式啟動。該活動源於三位來自“長城之翼團隊”的學生，在學校課程中對“聯合國可持續發展目標”（下文簡稱：SDGs）的深入學習與思考，特別是對“可持續城市與社區”目標的現實踐行。

活動發起人周童謠、李奕璇、趙一陽結合北京獨特的地理與文化背景，將目光投向了身邊的世界文化遺産——長城，並以此為契機，發起守護長城與人的公益行動。

“在學習可持續發展目標時，我們一直在思考：作為中學生，我們能做什麼？”周童謠説，“當我們意識到長城不僅是歷史，更關乎‘人’的可持續生活時，項目的方向就清晰了。保護長城，不僅是磚石修繕，更是留住人、激活長城腳下的社區。如果沒有人生活在長城邊，歷史文化遺産不再是人文歷史，那只是僅存的‘墓碑’。”

“其實，作為一名生活在北京的中學生，我們獨有的幸運，是長城就在我們生活的城市周邊，我們應當去守護它。今後，無論身邊的同學走向世界的哪個角落，都應該記得，我們是從北京出發的，是從厚重文化中走來的，這更是我們當下中學生在歷史長河中的清晰坐標。”趙一陽介紹説。

從課堂到行動：SDGs點燃公益初心

在學校的全球視野課程中，同學們對“可持續城市與社區”目標産生強烈共鳴，並意識到，長城的保護不僅是文物修繕問題，更涉及社區活力、文化傳承與人的發展。這一認知，促使同學們從課堂走向田野，發起了具有現實意義的公益實踐。

“我們開展了雲上長城活動，打破地域界限，將空中課堂‘搬進’了長城腳下的希望小學裏，為當地小朋友們提供了學業與興趣雙幫扶，將長城文化融入課程，增強當地小朋友的身份認同感和文化自豪感。”據李奕璇介紹，第一次課堂的主題是長城陶泥手工活動，大家都特別認真和投入。在收到創作的成品照片時，“我們雙方的成就感和獲得感都爆棚”。

據悉，團隊關注非景區段長城保護員的生存狀態，通過建立需求檔案、傳播守護故事，提升其社會關注度與生活條件，她們還在為項目的落實積極籌劃中。

青春擔當：從認知到實踐的責任昇華

“我們不只是學習知識，更要把知識轉化為行動。”周童謠説。從課堂上的 SDGs學習，到走進長城腳下的社區；從理論認知到實地調研、方案設計、資源整合，這群中學生展現了年輕一代從認知到實踐的責任昇華。

項目選擇了非景區的長城段落作為重點區域，同學們通過“手拉手”助學、保護員故事記錄、三方共創等內容形式，構建了一個可複製、可持續的“教育+文化+守護”模式。

“長城就在我們身邊，它是歷史的，也是現在的；是國家的，也是我們每個人的。”趙一陽表示，“我們希望通過這個項目，讓可持續發展的理念在長城腳下生根發芽。”

目前，“長城薪火計劃”正吸引越來越多的中學生加入。這群年輕人用行動證明：可持續發展目標不是遙遠的議題，而是可以從小做起、從身邊做起的現實行動。長城，正因為有了年輕一代的守護，而更加充滿生機。

（圖片文受訪者提供）