師者如舟,千里不殆。為了提高數學教師對教材的解讀能力以及更好地進行教學設計,11月8日下午,重慶市北碚區水土小學邀請了重慶市教育科學研究院康世剛博士到校作專題講座。北碚區教育人才“三百工程”小學數學第三組學員、水土教管中心全體數學教師參加此次活動。
康世剛博士和學員們參觀了鄉村學校少年宮“一館三廳”活動展館——校史陳列館、綜合展示廳、特色展示廳、創作體驗廳。大家在少年宮解説員的帶領下對水土小學的發展歷程、鄉村學校少年宮的建設背景、目標定位、“三校一園”特色項目、活動開展情況有了充分的了解。
隨後,水土小學江義玲校長以《依託鄉村學校少年宮一體化推進特色發展》為題做了專題講座。康博士對學校鄉村學校少年宮的建設成果給予了高度評價,認為學校少年宮在豐富學生業餘生活、提高學生綜合素質方面做出了積極貢獻。
講座伊始,康博士組織大家分小組開展了一個有趣的遊戲活動——你説我畫。每個小組中一名老師描述自己手中的圖案,其餘老師在白紙上根據描述內容畫出圖案,讓老師們思考這個過程與教學設計的關係,最後根據遊戲過程以及結果的差異,分享從中體會到的有關教學感悟。富有創意的開場,立即吸引全體老師參與其中。在歡快、輕鬆的氛圍中,老師們敞開心扉反思成功與失敗的原因,初步感悟到教師講解如何才能有效傳達給學生“設計是關鍵”。
接下來,康博士結合教材和教學設計案例分別就如何解讀教材確立教學目標、如何讓教學設計更加有深度作深入講解。對於如何弄清教材編寫意圖,康博士強調要在課時內、在教參內、在教材內、在課標內、在學科中、跳出學科六大方面解讀教材。在有效的教學設計方面,康博士從學科基礎知識、學科基本思想、課程實施觀、十大核心概念等方面對老師們進行了專業引領。
怎樣的教學設計才是有深度的設計,才是有效的設計。聽了此次
(圖文/唐葉飛)
