為進一步發揮教育評價的積極導向作用,構建以教育生態為核心的教育品質綠色評價體系,以客觀準確的監測數據驅動教育教學品質提升,近日,重慶市南華中學校特邀渝北區教育評估監測中心主任陳黎明,開展教育品質監測結果運用專題講座。
教育品質監測是全面、客觀、科學評價學校教育品質的有效手段,對提升學校教育教學品質有重大意義,能夠精準指導教師教學和學生學習。本次培訓,主要分為三個部分:
一、國測、市測背景及其基本情況。陳主任詳盡介紹了我國教育品質監測從引進到發展的全過程,再結合最新義務教育品質監測結果,分析了我國基礎教育品質在全球的整體水準與國內的地區差異。最後闡明教育品質監測對於提升基礎教育品質的重要性。
二、品質監測結果應用的實踐與思考。結合教育品質檢測的運作機制,陳主任詳細介紹了有效分的計算方法,深入剖析了如何挖掘數據背後的資訊並用以指導教學。他著重指出:“學校和教師要根據大數據的結論性描述,仔細研讀每份監測報告,挖掘背後的關鍵資訊,解讀數據蘊含的深層內涵,及時總結經驗,探尋問題的根源與關鍵因素。”
三、南華中學監測結果解讀。陳主任結合渝北區學業品質檢測結果,重點分析學校相關數據,深入淺出地解讀了學校基礎教育品質監測結果報告,指出學校的優勢學科和薄弱學科,並提出具體、可操作的實施建議。
經過此次培訓,參會老師們受益頗多,深刻意識到教育品質監測的重要性。
教育品質監測是促進學生全面發展的教育“體檢儀”與新的“指揮棒”。南華中學高度重視渝北區教育品質監測報告的反饋,並將監測結果應用於教育管理、教學改進、教師隊伍培養與建設等工作中,切實發揮其對學校高品質發展的助推作用。
(文圖/廖妍)
