為深入踐行新課程標準,全面落實“五要素課堂”,進一步提升江北區小學數學教師隊伍的專業素養和教學能力。近日,重慶市江北區三年級數學單元整體教學設計下的“五要素”課堂實踐教研活動在重慶市江北區華新實驗小學教育集團福寧校區舉行,全區三年級數學教師和培訓二坊的學員參加。
數韻流轉映詩行,智慧交融築新章。本次教研活動,從大單元視角出發,聚焦學科核心素養,關注學生思維生長點,呈現了兩節精彩的課例。
玉帶山小學朱予橦老師執教《多位數乘一位數(口算)》。朱老師創設逛遊樂園的真實情境,借助小棒、計數器等直觀學具,幫助孩子們理解多位數乘一位數的算理,掌握口算方法。學生在豐富有趣的活動中自主探究算理和演算法,感悟數運算的一致性,發展運算能力、幾何直觀和推理意識,養成良好的數學學習習慣。
華新實驗小學何堯老師執教《多位數乘一位數(筆算)》。何老師以購買乒乓球的實際情境為切入點,充分激發了孩子們的探究慾望,引導學生們經歷多位數乘一位數的豎式形成過程,巧妙溝通橫式與豎式之間的聯繫。學生們通過動手操作小棒,深入理解筆算的算理,熟練掌握豎式的計算方法;同時,將兩位數乘一位數的知識遷移類推到三位數乘一位數,體驗演算法的多樣性,進一步提升了運算能力和推理意識。在解決真實問題的過程中,學生們獲得了成功的體驗,增強了學好數學的信心。
齊心方有移山力,磨礪始得美玉成。課例展示後,江北區教師進修學院數學教研員李渝霞提出了幾個關鍵問題:兩節課例怎樣體現單元整體教學理念?通過什麼途徑培養核心素養?幾個大環節達到了什麼學習目標?課例中設計亮點有哪些?乘眾人之智,則無不任也;用眾人之力,則無不勝也。教師們圍繞問題積極展開討論,結合自身教學經驗分享自己的觀點。
李渝霞老師圍繞單元整體教學設計,剖析兩節課例的設計理念。她強調,要聚焦核心素養,落實課程目標,重視學生全面發展;同時,注重教學方法的創新與課堂結構的優化,從學科知識拓展到課程內容的深度與廣度
在時光流轉中趕路,在教研沃土上成長。本次活動踐行“學為中心”的理念,指向深度學習,搭建拓寬視野、深化理解、提升自我的平臺。道路且長,在新課標的實踐中乘風破浪,且思且行;在“五要素”課堂的磨礪中百尺竿頭,更進一步!
(文圖/江北區華新小學教育集團)
