秋意濃濃,在風清氣爽之際,大家共赴一場語文教研之旅。為進一步促進集團語文學科建設與發展,提升學生語文核心素養,2024年10月31日上午,重慶市江北區新村同創小學教育集團開展了語文中心組活動。本次活動聚焦同一課例,以同課同構的形式,開展集體研討。
兩節課分別由新村同創小學教師張小翠和新村同創培新小學教師姜夢琌進行授課,兩位老師抓住了略讀課文的核心特質——實踐遷移的演練場,緊扣單元主題中的語文要素與人文主題,精心設計教學流程。
在課堂上,學生手持學習任務單,有條不紊地展開自主學習,他們借助學習單,通過合作學習,把種子的歷程講清楚了,從而感受童話故事的豐富想像。在此基礎上,讓學生小組合作探究變化歷程中的變與不變,在交流中進行思維的碰撞和訓練,提升了語文核心素養。
隨後,三年級教研組代表講述磨課過程。新村同創小學教師劉文飛從“調整”“原因”“變化”三個方面,將三次試講的實踐經歷進行分享,讓我們看到了教師與學生的共生共長。
新村同創培新小學教師彭茜宇從試教研課過程的四次變化進行分享,讓我們看到了環節的增減都是基於學情,“學為中心”充分體現。
分享後,老師們分組展開積極的討論,提出了聽課過程中的所思、所感、所悟。在討論與碰撞中,對於“目標設置的清晰準確、學習活動的有效開展,學習方式的變革等方面有了更深入的認識。
最後,新村同創培新小學副校長陳熙對本次集團中心組活動進行總結。在總結中,讚揚教研團隊的成長,學習方式的變革,希望繼續推進課堂轉型,推進品質再提升。
眾力並則萬鈞舉,群智用則庶績康。本次共研討為老師們提供了互動交流平臺,充分發揮集團校的優勢互補,實現集團教育教學優質均衡發展。
(圖文/江北區新村同創小學)
