以弘揚晏陽初精神為引領,重慶市北碚區晏陽初中學積極推進師德師風建設,取得顯著成效。
深入挖掘晏陽初精神內涵
北碚區晏陽初中學地處晏陽初先生開展平民教育和鄉村建設的北碚歇馬地區,坐落在他親手創辦的“中國鄉村建設學院”這片熱土上,具有得天獨厚的地域文化優勢。
晏陽初先生以“平民教育”為志,一生致力於鄉村教育改革。以晏陽初先生誕辰134週年系列紀念活動為契機,學校組織教師深入學習晏陽初的教育理念和奉獻精神,深刻領會其“除天下文盲,作世界新民”的宏偉抱負。通過專題講座、研討交流、參觀學習等形式,讓教師們感悟晏陽初先生對教育事業的執著追求和無私奉獻,為加強師德師風建設注入強大的精神動力。
將晏陽初精神融入師德師風建設
學校以“弘揚晏陽初精神,做新時代好教師”為主題,開展系列教育活動,提升老師們對晏陽初精神的感悟。
1.講解中提升
學校晏陽初先生紀念館與比鄰。教師帶領學生參觀晏陽初紀念館,實地感受晏陽初先生的教育足跡,為學生講解晏陽初先生光輝事跡。在講解中,教師們一次又一次加深會晏陽初平民教育偉大精神的理解和感悟。
2.指導中提升
以“陽初精神啟新程”國旗下的講話為載體,教師指導學生在每週一升旗儀式上講晏陽初先生故事,引導學生學習晏陽初精神。在學生聲情並茂講述“陽初築夢、晏啟民智、陽初風範、晏輝華夏”等篇章的時候,教師在指導和聆聽中也提高對晏陽初精神的理解和踐行。
每週班會中,老師們也引導學生們思考如何在新時代踐行晏陽初精神。這個過程中,老師們不斷體悟著晏陽初先生的偉大情懷和奉獻精神,進行著一次又一次精神洗禮。
3.論壇中提升
學校組織開展“我的教育初心”師德師風論壇,圍繞“學習晏陽初精神做新時代好老師”、“新時代教師的使命與擔當”“如何做一名有溫度的教師”等話題展開深入討論,分享教學經驗和師德感悟。教師們結合自身工作實際,用生動的語言、鮮活的事例,講述了自己在教育教學中的感人故事和對師德師風的深刻理解。他們以飽滿的熱情、真摯的情感,表達了對教育事業的熱愛和對學生的關愛,展現了晏陽初中學教師良好的精神風貌。教師們在交流中碰撞思想火花,進一步明確了師德師風的內涵和要求。
4.警示中提升
在教職工大會上,每個月都會開展一次師德師風學習,學校會選取一些違反師德師風的典型案例,組織教師進行深入分析。通過案例分析,教師們深刻認識到不良行為的嚴重後果,引以為戒,進一步明確了師德紅線,增強了自律意識。教師們更加自覺地遵守職業道德規範,注重自身言行舉止,為學生營造良好的教育環境,為學生的健康成長提供了有力保障。
晏陽初中學黨支部書記、校長李飛強調:“我們要把晏陽初精神的踐行情況納入師德考核體系,建立健全師德考核評價機制。通過學生評價、家長評價、同事評價等多維度考核,確保師德師風建設落到實處。對違反師德師風的行為實行“零容忍”,嚴肅查處,營造風清氣正的教育環境”。
5.承諾中提升
全體教師鄭重簽訂師德師風承諾書,承諾遵守教師職業道德規範,自覺抵制不良風氣,以實際行動踐行師德師風要求。承諾書的簽訂,增強了教師的責任感和使命感,為規範教師行為、樹立良好形象提供了有力保障。
6.實踐中提升
晏陽初先生致力於平民教育,其奉獻精神與對教育的執著追求,如同一座燈塔,照亮大家
泥塑社團課中,老師們耐心指導學生,從泥土的選擇到造型的塑造,每一個環節都傾注著關愛。學生們在創作過程中,不僅鍛鍊了動手能力,更感受到了老師的悉心教導。他們用雙手賦予泥土生命,創造出一個個充滿想像力的作品,而老師們則在一旁默默守護,鼓勵他們勇敢嘗試。
烘焙社團課香氣四溢。老師們親自示範,帶領學生們探索美食的奧秘。從食材的搭配到烘焙的技巧,老師們言傳身教,讓學生們在享受美食製作樂趣的同時,也學會了認真與專注。在這裡,師生共同合作,共同分享成功的喜悅,師德的溫暖在每一個香甜的糕點中傳遞。
中醫藥文化進校園社團課更是意義非凡。老師們深入淺出地講解中醫藥知識,帶領學生們認識中藥材、了解中醫養生理念。他們以淵博的知識和嚴謹的態度,激發學生們對傳統文化的熱愛。學生們在學習中,不僅增長了見識,更感受到了老師的敬業精神。
還有籃球社團、圍棋社團、機器人編程社團、剪紙社團……我校教師們以實際行動踐行著晏陽初先生的教育精神,不斷提升自身的師德師風。他們用愛心、耐心和責任心,為學生們營造了一個充滿活力與溫暖的學習環境,實踐著晏陽初先生一生所倡導的“四力”(知識力、生産力、強健力、團結力)。
學校還將通過舉辦徵文比賽、演講比賽等活動,鼓勵教師結合自身工作實際,闡述對晏陽初精神的傳承和弘揚;還將通過評選“晏陽初式好教師”活動,挖掘身邊具有晏陽初精神的優秀教師典型。通過事跡宣傳、經驗分享等方式,發揮榜樣的示範引領作用,激勵廣大教師以先進為榜樣,不斷提升自身師德修養。
通過系列“組合拳”,晏陽初中學的師德師風建設取得了顯著成效。教師們的思想認識得到了提高,教育教學行為更加規範,學校的教育教學氛圍更加濃厚。
(文圖/姚秀英 高毅)
