潘松書記從“教育家精神的內涵”“教育家精神的兼善文化轉化”“教育家精神的兼善弘揚行動”三個方面詳細闡釋了兼善中學校本化轉化教育家精神,踐行和弘揚教育家精神,走文化立校、文化育人的高品質學校發展之路的生動實踐,他強調,兼善教育揚教育家精神之光,光澤校園,沐光而生,生生不息,生生耀眼。兼善中學將繼續走弘揚教育家精神、辦高品質學校的發展道路,為教育強國建設貢獻兼善力量!
(文圖/重慶市兼善中學)
來源: 中國網教育 | 作者: | 時間: 2024-11-04 | 責編: 曾瑞鑫
潘松書記從“教育家精神的內涵”“教育家精神的兼善文化轉化”“教育家精神的兼善弘揚行動”三個方面詳細闡釋了兼善中學校本化轉化教育家精神,踐行和弘揚教育家精神,走文化立校、文化育人的高品質學校發展之路的生動實踐,他強調,兼善教育揚教育家精神之光,光澤校園,沐光而生,生生不息,生生耀眼。兼善中學將繼續走弘揚教育家精神、辦高品質學校的發展道路,為教育強國建設貢獻兼善力量!
(文圖/重慶市兼善中學)