聚焦“三新”視域下的習題教學聯合研討在重慶市松樹橋中學校舉行

近日,重慶市松樹橋中學初中數學教研組和龍塔實驗學校數學教研組聯合開展了“三新”視域下習題教學研討活動。松樹橋中學副校長冉紅芳、龍塔實驗學校余華主任、全體初中數學教師、全校教研(備課)組長參加了本次研討活動。

冉紅芳副校長髮表以“共謀教育發展,攜手共創未來”的歡迎辭,對教師的專業成長提出了殷切的希望。

兩位獻課教師冉雪、朱曉瓊各自對本次習題課“二次函數最值問題”進行了説課。兩堂同課異構的習題課,呈現出“造橋選址”和“胡不歸”兩個經典的數學模型,讓老師們體會到了習題課的魅力,並展現了“三新”視域下的數學教學新思路。隨後,譚勇老師和梅榮華老師對兩位教師的課堂教學進行了全方位的剖析和點評。

初中數學教研組長王章永老師以“素養導向下的課該怎樣評”為主題,分享了評課的意義,評課的維度,並結合這兩堂課從學、教、評三個維度提出建議。

最後,余華主任和鄧永宏主任總結發言,他們回顧了本次教研的亮點與不足,並指出了本次聯合教研對提升兩校的教學品質具有重要的意義。

經歷此次教研,深深覺得教育的核心是“人”,教育的主陣地是課堂。為了每一個孩子的終身發展,要更好地掌握知識,還要更快的掌握學習方式。從“知識的課堂”到“能力的課堂”,再到“創新的課堂”,“生命的課堂”。課堂在轉型,關注的核心是“學生”,課堂正進行著以學生為本,“以學定教”的革命。從教師如何“教”轉變為學生如何“學”。課堂更是創造新知,激發創新潛能,實現心靈溝通的樂土。教育理念的更新,教師擔當起協調、分析、整合的重任,贏在課堂才能贏在未來。

新課程背景下,教師的使命:首先要落實“好”的教育,培養終身學習者,責任擔當者,問題解決者和優雅生活者。其次要落實“師生互動,講練結合,深度思維,師生愉快”的課堂理念,以“教師講得精彩,學生練得有效,思維深度參與,師生心靈共鳴”的課堂發展目標,推動課堂教學改革,促進師生共同成長。

(圖文/重慶市松樹橋中學校)