為落實“立德樹人”根本任務,深入推進北碚區“五項工程”中“作業設計優化工程”,促進綜合作業改革,有效推進校家社協同育人,提升綜合作業設計與實施的科學性、針對性和規範性,重慶市北碚區復興小學本著學校活動延伸入家庭和社會的宗旨,優化設計了主題式跨學科“校家社協同育人”綜合長作業和短作業,全面提升育人能力,助推我校教育高品質發展。
假期長作業
綜合長作業以學
學生典型作業如下:
低段:住得舒心——我的房間我做主
中段:食之放心——小“豆”子大“食”界
高段:行且開心——旅途有我“暑”我最美
此次“十二生活常能”綜合作業的設計內容以“立德樹人”為育人先導,從綜合素養上強化了道德、藝術、科學、勞動、資訊等方面的內在整合,通過學生運用多學科知識自主思考、自主動手、自主實踐、自主感受、自主反思的這一過程,培養習慣,訓練思維,提升能力,形成正確的價值觀、必備生活能力,提升學生的綜合素質和創新能力,也增強了他們的文化認同感和社會責任感,對學生的全面成長産生積極影響。
專題短作業
新起點新開始——一年級新生入學適應性訓練營
根據一年級學生的特點,結合學校“十二生活常能”德育課程,本次綜合作業以“新起點新開始——一年級新生入學適應性訓練營”為主題,設計了讓一年級新生儘快適應小學生活的五個活動:愛學校、會交往、會整理、重禮儀、愛學習。
此作業讓一年級新生在老師、同學、家長的協作下,在學習、實踐、分享和交流中,了解學校,交到新朋友,掌握整理技巧,並懂規矩守紀律、,文明有禮貌,還愛上學習,儘快適應小學階段的學習生活,成為一名優秀的小學生。
漫畫數學快樂一夏——二年級跨學科《數學四格漫畫創作》
在二年級學生的學習階段,跨學科整合教學對於培養其綜合素養、激發學習興趣及提升問題解決能力具有重要意義。學校低段數學老師,以“漫畫數學快樂一夏——二年級跨學科《數學四格漫畫創作》”為主題,結合數學、美術、語文三門學,針對性地優化各學科學習,幫助孩子通過繪畫進一步建構數學模型,提高同學們用數學的眼光發現問題、分析問題、解決問題的能力。
本次《數學四格漫畫創作》作業在主題、目標、內容、形式、實施和評價等方面都取得了良好的效果,得到了廣大家長的支援和高度認可。通過這次作業,學生不僅鞏固了數學知識,還提高了創意表達和藝術審美能力,促進了綜合素養的提升,同時,這次作業也為教師提供了一種新的教學思路和方法,為今後的數學教學提供了有益的借鑒和參考。
尋遊書海共用悅讀——共建共用班級圖書館
讀書,是孩子們凈化靈魂、昇華人格的一個非常重要的途徑。學校三年級組老師以“共建共用班級圖書館”為主題,設計了走進身邊圖書館,了解圖書分類編碼規則;鼓勵每位學生捐贈書籍,共同建設班級圖書館;沉浸書香圖書館,培養學生的閱讀興趣和習慣等一系列活動。
“共建共用班級圖書館”綜合作業是一個富有創意的作業活動過程,作業設計邏輯嚴密、層層深入,作業實施既豐富了學生的學習方式,渲染濃厚的讀書氛圍,又為營造書香班級、書香年級、書香校園起到了的促進作用。
農耕三部曲:源·今·夢——四年級綜合作業
四年級組以“農耕三部曲——源·今·夢”為主題,設計了“尋根探源,農耕思源”、“知今辨技,農耕新貌”、“築夢未來,種植暢想”三大活動。
活動中,學生通過上網、調查採訪、閱讀、觀看視頻、種植等方式充分了解了農耕生活從古至今的發展,並暢想了未來農耕生活的美好圖景,充分認識到農耕生活的發展歷程和現代農業技術發展。在活動中,學生繪製了農耕歷史發展的思維導圖,走訪調查了家鄉的農耕習俗,並在實際活動中去對比觀察了不同種植方式的優劣,提升了思維能力、觀察能力和動手實踐能力。
本次“校家社協同育人”作業設計與展示活動,不僅促進了學生的全面發展,還增強了家庭、學校與社會的教育合力。未來,學校將繼續深化校家社協同育人,創新作業設計思路,豐富展示形式,為學生的健康成長和全面發展創造豐富的學習體驗。
(圖文/北碚區復興小學)
