將美育教育落地落實落細,推進五育並舉、五美育人,實現學生多元成長,教師是最直接的助推力。作為美育課程之一,美術學科如何在美術新課程、新課標、新教材背景下實現精準施教?
近日,新時代、新教材、新能力——重慶市中小學美術教學實踐研討活動在重慶市徐悲鴻中學校公開課教室舉行。該校七年級美術教師湯可現場執教《心靈的色彩》一課,展示教學素質與專業能力,為現場專家、老師們呈現了一堂高品質、有特色的美術課。
課堂上,湯老師通過讓學生看視頻、聽音樂、賞名畫、做遊戲、塗色彩的方式,營造愉快、熱烈的情境氛圍,激發學生的探究慾望,引導學生從多角度、多形式、多感官感受、聯想、表達色彩的情感。
湯老師還鼓勵同學們積極交流分享,展示自己的作品,講述創作背後的故事和靈感,這不僅讓學生更加自信地展示自己的才華,也讓身邊同學的從作品中汲取靈感和啟示。
“臉譜藝術中的強烈色彩對比,有哪些象徵意義?”“看見橙色,你會想到什麼?”......課堂上,湯老師以問題串聯各個教學環節,注重學科融合教學,啟發學生自主思考,帶領大家一起層層深入探究色彩與心理的關係,培養學生核心素養、發散思維和自主學習能力,拓展知識的廣度與深度。
現場觀摩專家表示,湯老師整個教學過程緊扣新課程、新教材要求,教學環節設計完整,教態自然親切,教學層次豐富,學生主體地位明確,呈現出了作為一名老師優秀的教學素養和教學能力。
此次活動的開展推動了教師之間的專業交流與合作,為老師們更好地推進美術學科課程改革提供了方向指引。相信學校美術教師也將通過此次活動加深對新教材的理解與實踐運用,主動擁抱新時代、用活新教材、培養新能力,不斷提升課堂教學品質。
