教師是立教之本、興教之源,強國必先強教,強教必先強師,教師對學生人生意義起到根本性奠基作用。為表彰先進、樹立典型,營造更加濃厚的尊師重教氛圍,激勵廣大教師進一步增強工作的責任感和使命感,9月6日,重慶市松樹橋中學在龍山校區(C校區)召開2024年慶祝第40個教師節表彰暨座談會。全體校級幹部、受表彰教師參會,黨委副書記明開春主持慶祝活動。
黨委書記劉慶先向所有受到表彰的老師表示熱烈的祝賀,並通過參會教師向辛勤工作在各個崗位的教職員工致以節日的問候和美好的祝願。黨委副書記、校長李勝兵宣讀學校“我心中的好教師”表彰決定並現場頒獎。
松樹橋中學建校60年來,以“開發多元智慧,發展創新個性,涵養浩然正氣,造就濟世英才”為目標,培養了一批又一批的優秀學子,背後的支撐就是踐行教育家精神,甘於奉獻,甘為人梯的新時代松中好老師。
劉慶先指出,當下,教育成了社會的熱點問題、敏感問題、民生問題,社會各界對學校對教師寄予了很高的厚望,大家在充分肯定成績的同時,也必須正視教育改革中亟需解決的問題。他現場對教師提出三點希望,勉勵全體教職員工在新的征程中,乘勝前進,再接再厲,再立新功。一是圍繞目標,心懷大愛,走教育強國的復興之路。全體老師要深刻認識自己所肩負的神聖職責和重要使命,以對國家、對民族、對社會的強烈責任感來從事教育事業,培育出真正的時代英才。二是要弘揚精神,務實發展,走教育改革的奮進之路。堅持發揚拼搏、敬業、尚學、創新精神,加強師德修養,終身奮進學習,人人爭取成為教育教學的行家裏手,做學生的知識之師、人格之師、精神之師。三是要牢記使命,強化建設,走教育為本的初心之路。《中共中央國務院關於弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》的提出,是國家從頂層設計的角度,為教育事業的發展和教師的專業成長擘畫藍圖,讓廣大教育工作者為之振奮,對自身發展和未來教育事業充滿信心。在工作中,要弘揚教育家精神,努力提升自身專業素質,是當下迫切需要思考的問題。教師要把教育家精神的弘揚踐行貫穿到課堂教學、科學研究、社會實踐等各環節,築牢教育家精神踐行主陣地,促成自身將教育家精神轉化為思想自覺和行動自覺,主動講好中國教育故事,傳播中國教育聲音,貢獻中國教育智慧。
活動現場,“我心中的好教師”獲獎代表周宏、何琴、冉艷紅三位教師相繼發言,紛紛表達作為教育工作者的責任和擔當,以及滿滿的獲得感、自豪感和幸福感,他們一致表示,要繼續保持敬業精神,努力提高教育教學品質,齊心協力,探索創新,為培養更多優秀人才而努力奮鬥,為松樹橋中學的美好明天創造更大的輝煌。教師代表發言結束後,現場參會教師結合自身工作經歷暢所欲言,氣氛莊重熱烈。
教育是國計,也是民生;教育是今天,更是明天。回顧過去,成績顯著,令人自豪;展望未來,前途光明,我們充滿信心。在黨委政府科學領導下和教育主管部門的直接指導下,松樹橋中學教育事業的快速健康發展,凝聚了每位教師和教育工作者的辛勤付出和努力。全體松中師者將深學篤用黨的二十屆三中全會精神,努力踐行教育家精神,勤奮耕耘,無私奉獻,熱愛教育,誨人不倦,同心同德,攜手並肩,為渝北建成教育科技強區作出新的更大貢獻。
(文圖/晏順才歐陽閔捷)
