攜初夏微風，赴智慧之約，啟研修盛宴。
兒童用眼睛閱讀世界，用小手書寫生活。幼小銜接浸潤在幼兒生活的一點一滴中，它是能力的積累，是習慣的培養，是自然的過度。
為貫徹落實“十四五”學前教育發展提升行動計劃、落實全環境育人根本任務，深入推進幼兒園與小學科學銜接，幫助幼兒做好全面入學準備。5月22日，重慶市北碚區復興街道中心幼兒園聯合重慶市北碚區復興小學開展了一場“聚焦’讀與寫’聚力巧銜接”——“‘幼小銜接’背景下兒童閱讀與書寫活動教學策略”專題研討活動，復興小學書記、校長傅焓、副校長楊萬英、教導處副主任鄧吉洪、復興街道中心幼兒園常務副園長龔國蓮到場指導，復興小學部分語文教師、復興街道片區幼兒園園長、教師代表及幼兒園部分教師、大班家長代表共同參與。本次活動由蒙萌老師主持。
蒙老師立足幼小銜接的幼兒閱讀與書寫能力發展規律，分別基於5~6歲幼兒閱讀與書寫準備、小學一年級語文閱讀與書寫學習目標和內容進行了分析，並引導老師們立足“核心經驗”，結合日常案例暢談感受。
“教而不研則淺，研而不教則空。”幼兒園骨幹教師鐘前秀和復興小學教導副主任鄧吉洪分別以閱讀《畢業典禮我做主》和識字課《對韻歌》為參研人員們提供了精彩的課例。展示中，兩位老師合理運用探究式、合作式、遊戲化等多種教學手段，鼓勵兒童在真實情境、實際操作中大膽探索、愉快閱讀、體驗書寫、自由表達。
“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發靈光。”參研人員圍繞教學目標的適宜性、教學活動的科學性、師幼互動的充分性、教學實施的有效性對課例展開了多維度深度研討。
常務副園長龔國蓮圍繞“幼小銜接的誤區”，和大家交流了如何正確進行幼小銜接，刷新了所有教育工作者和家長的觀念，有效促進幼小科學銜接。
教育需要踐行者，更需要領航人，復興小學副校長楊萬英為本次教研活動做了專業點評和指導。楊校長用“榮幸”“感謝”“收穫”“期待”幾個關鍵詞對本次聯誼教研給與了高度的評價；對幼兒園、小學、家庭三方面的教育合力倍感欣慰；同時也對接下來的幼小銜接工作提出了更高的要求和期望。
傅焓校長針對今年幼升小“入學一件事”進行了強調和佈置，要求各園嚴格按照上級要求，把工作做實做細。同時，也結合“幼小銜接”的重要性，希望各園一如既往，繼續努力，把“幼小銜接”做得專業，做得紮實，共同助力學前教育的高品質發展。
幼小銜接是一場詩意的精進，伴隨著充實堅定的步伐，成為更好的教育者。在這場共赴成長的相遇中，共用教育智慧，實現資源互通，助力兒童發展。
（文圖/蒙萌）
