正是一年春好處，揚帆奮進正當時。為落實立德樹人根本任務，構建班主任的成長平臺，提升班主任的核心素養，鍛造一支師德高尚、專業性強、有教育智慧的班主任隊伍，重慶一中教育集團舉行了2024年青年班主任基本功大賽。此次比賽共分為“帶班育人方略”和“主題班會優質課”兩個項目。2024年3月25日，在重慶一中2024年青年班主任基本功大賽“帶班育人方略”決賽中重慶一實王青青、余銀老師均榮獲特等獎，其中王青青老師獲得現場最高分。
王青青老師的育人主題是“邊角曲直丈量心靈世界 點線面體培育有志青年”。
所做的第一步，是通過從“心”出發、以“愛”溫潤、 定“規”律行 ，如同3條直線，把48個散點收攏成形，讓班級變得溫暖有序。
所做的第二步，是用班委建設、多彩活動和家校共育，如同三個支點，把班級三角形粘合得更加緊密，讓孩子們穩步疾蹄在班集體中團結向上。
所做的第三步，是用“通曉世事”、“行在校園”、“走出校園”等方式，引導學生開拓視野，放眼世界，如同在班級三角外以曲線畫圓，為班級與更大的世界建立連接。
近兩年的時間，立足班情，學生個性鮮明，融合困難，我們通過心、愛和規矩，聚點成形，讓班級變得溫暖有序；通過班委建設、多彩活動、家校共育，三個支點，穩步疾蹄，優化班級管理；著眼未來，放眼世界，培育心繫家國的有志青年。
余銀老師的育人主題是“以熹微燈火 點燃滾燙星河”。
她認為：“再渺小的星也能發光發熱，再微弱的光也能匯聚璀璨星河”，這便是她堅守在心裏，貫徹于行動中的育人理念。從教路上，她一直努力成為學生追光路上的點燈人，以熹微燈火，點燃滾燙星河。
培養“行事有尺度，做人有氣度，生活有熱度，靈魂有溫度”的四度好少年是她的班級總目標。對此，她從四個方面分別針對性地培養四度好少年。
完善制度，滋養德行，行事有尺度。一言一行養習慣，有規有矩成方圓。通過習慣養成、班級基本制度、群星合作的梯級管理模式三個方面培養“行事有尺度”的少年。
優化環境，陶冶情操，做人有氣度。通過文化養班和環境育人兩個方面，增強班級文化認同，引領進步激勵發展。
系列活動，潤澤成長，生活有熱度。通過積分活動、和諧競爭；儀式滿滿、向陽生長；合理契機、賦能助力三個方面，在多彩活動和精美儀式感中培養熱愛生活的陽光少年。
互動對話，浸潤心靈，靈魂有溫度。她認為班級活動的內核在於互動，互動的底色便是愛。在師生互動上，通過心語信箱，與學生做知心的朋友；在家校互動上，通過家校合作，與家長做信賴的盟友。實現了心與心的溝通，情與情的交流，愛與愛的交融。
望遠山而前行，知不足而奮進。在教育這個道路上，不願做苦行僧，也不願做蠟燭，想做有電源的燈，唯有生命有品質，才能在教育的路上走得更久更遠，才能一路用自己的熹微燈火，點燃滾燙星河。
班主任是學校貫徹國家教育方針、促進學生全面健康成長的骨幹力量。一個學生遇到好班主任是人生的幸運，一個學校擁有好班主任是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好班主任，更是民族的希望。教育是鮮活的，有生成、有碰撞、有智慧的火光。
今後，學校將繼續在高新區“科創高新、智慧教育”發展理念和重慶一中“尊重自由、激發自覺”辦學理念指引下，不斷豐富重慶一實“溫馨德育”內涵，堅持育人為本、德育為先和全員德育，創新德育抓手，鼓勵更多的優秀教師從事班主任工作，搭建更高水準的德育工作交流平臺，強力提升鑄魂育人實際效果，努力將學校德育工作不斷推上新臺階，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。
（文圖/王青青 余銀）
