12月12日，江北區副區長吳亞莉與區政府辦、區教委、區科協、區教師進修學院一行領導蒞臨重慶市徐悲鴻中學校，對學校STEAM教育工作進行調研指導。
在學校領導的陪同下，吳亞莉副區長一行走進了由王亞老師執教的STEAM教育課堂——《自行車增大和減小摩擦的措施》。課上，王老師基於STEAM理念，聯繫生活實際創設課堂情境，圍繞“‘帶不動’的自行車”層層設問，引導學生進行科學猜想，滲透跨學科知識，培養學生在實際情境中解決問題的能力，充分展現出STEAM“融合”的理念，得到了調研組領導的一致稱讚。
《徐悲鴻美育館》設計方案、空調衣、人工孵化小雞，以及水火箭、打火器、走馬燈等物理科技小製作......在未來學習中心，師生們積極向調研組介紹各自STEAM課程項目的設計實踐過程與蘊含的科學原理。調研組仔細傾聽並提出優化建議。
學校通過STEAM教育的浸潤式推進，引導鼓勵學生自主進行跨學科、項目化、遷移式的學習，形成了一件件有聲有色、有形有實的STEAM成果，同學們自信、流利的交流展示，淋漓盡致體現出學校“進步就是優秀”理念下的顯著育人成效。
學校黨委書記黃先進表示，學校的STEAM教育歷經了融合教育、項目式學習、課程創新三個發展階段。在STEAM教育校本化的實踐探索中，學校夯實管理機制、打造課堂新樣態，並從育人模式、教師培養、課程開發等方面助推STEAM教育高品質發展。同時，STEAM教育課程是培養學生高階思維的重要載體，由此學校從中提煉出了拔尖人才培養方案，讓學生在初中學習中有正確的學習方法、養成良好的學習習慣，通過訓練內化為學習能力。
“徐悲鴻中學就像一個‘聚寶盆’，在教育教學中不斷挖掘出育人閃光點，一直在進步，始終在創新。”調研工作會上，吳亞莉副區長充分肯定了學校教育工作成績。希望學校把STEAM教育成果運用到課堂，深入常態化落實到教學實踐中；對拔尖人才要持續追蹤，完善健全拔尖人才發現與培養機制，讓STEAM教育惠及更多學子。
一直以來，學校始終注重學科融合育人，引導學生從多角度認識世界，激發學生的科學思維和創新思維。未來，學校將繼續優化課程頂層設計，培育STEAM教學團隊，重視空間資源建設，豐富STEAM項目，打造創新人才培養的“徐中範式”。
（圖文/重慶市徐悲鴻中學校）
