重慶市北碚區翡翠湖小學前身為北碚區同興小學，位於北碚同興工業園區，碧波流淌的嘉陵江畔。2012年遷建新校後更名為重慶市北碎區翡翠湖小學。時至今日，學校各項工作獲得了長足發展，校園形象顯著增強，管理品質明顯提升，師生面貌大幅改善。
一、提檔升級，營造溫馨的校園文化和育人環境。
學校重視校園文化建設，一直以來堅持貫徹幸福教育，並根據實際功能將校區劃分為五個區域，對應學生培養目標“德、智、體、美、勞”的“玉之五德"，即“仁、義、智、勇、潔”。仁愛、正義、智慧、勇敢、純潔，它們是一個個獨立的部分，但又和諧地共同構成了翡翠湖小學文明幸福的溫馨校園。
校門之前的地面，將學校理念銘刻，刻學校文化于地，銘學校文化於心，望師生能明白“專注人生每一刻"的校訓精神和“琢璞歸真、潤生至善"的文化主題。
義以生利，利以豐民。翡為紅，翠為綠，綠是蒼顏，紅是國色，師生行至義前，當思民族大義，歷史重責，要為中華之崛起而讀書!
墻面之上，將翡色化成底色，將黨和國家的囑託具象銘刻,“人民有信仰、國家有力量、民族有希望"。
教學樓前的主雕，以“琢玉成器"為主題，玉璧出水的形象蘊含了翡翠湖小學“玉文化"和“水文化"交融的精神內涵，玉璧上的夔龍紋是希望翡翠湖學子如蛟龍出水，騰飛四海，璧心如朝陽初生象徵了美好與希望的黎明，也代表了朝氣蓬勃的翡翠學子。
中庭的雕塑以"切磋琢磨"為題，以玉石的誕生啟發學生智慧的誕生，唯有切磋琢磨、砥礪自身，才能“琢玉成器 潤生幸福”。
優美的校園裏綠樹成蔭、鮮花滿園，無論什麼季節，走進校園總是滿眼綠色，清新自然。
學校佔地16632平方米，辦學規模為30個教學班。教室設計符合國家8級抗震標準，各年級、各樓層、功能室都配置了滅火器，自然採光良好，室內照明符合要求，有利於學生視力保護。學校建有250米跑道運動場一個，標準籃球場、排球場各2塊，室內體育館一座，350座位的多功能廳一間。功能教室齊全：網路多媒體教室30間均配備了先進的觸控一體機，且均連接網際網路；圖書室圖書閱覽室2間藏書兩萬餘冊，電腦教室3間、美術室3間、音樂室3間、勞技室2間、心理室、衛生室、少隊活動室、創客教室、體育器材室各1間。生活設施齊全：食堂1間，600平方米，實現了明廚亮灶，就餐環境衛生乾淨;配備教師休息室，為教師午休提供了保障。
學校現有18個教學班，700余名學生、49名教職工，其中，中小學高級教師5人，一級教師14人，市、區級骨幹教師15人。
二、立德樹人，打造幸福育人文化。
翡翠湖小學始終堅持立德樹人的工作目標，把幸福教育作為出發點，以愛國主義為核心，以養成教育為重點，以講求針對性、差異性和實效性為原則，積極拓寬育人渠道，形成系統化、網路化的教育格局。把育人成才作為主要策略，提出“培養快樂學習、德藝雙馨、幸福生活、健康成長的翡翠娃"的辦學目標。利用學校的優勢，拓寬幸福教育的定義，打造富有個性化、時代化的學生群體，全校開展了四十多個社團活動,用以培養學生手動能力和創新思維的提升,讓學生具備勤動手、勤動腦的實踐開拓精神，以“隨風潛入夜，潤物細無聲”的氛圍熏陶、啟迪和激勵著學生的身心。
學校領導班子堅持繼承與創新，堅持“品如翡翠，幸福人生"的辦學理念，紮實開展了建“幸福校園"、構“幸福課堂”、顯“幸福課程”、創"幸福班級”、展"師生風采"的各項教育教學活動。用兢兢業業的奉獻讓幸福理念在校園紮根，推動學校教育教學的改革，促進學校辦學特色的深化，為師生的"幸福人生"奠定了基礎。
老師們還自撰了《翡翠湖小學賦》、《翡翠湖小學學生幸福成長“三字經”》等富含激勵、啟示的文化作品。
翡翠湖小學賦
北碚南沿，沙坪接壤。西傍中梁百頃雄麓，東有嘉陵韆鞦流淌。昔百年沃土，今工業繁旺。多年同興小學陋坊，易址翠湖闊庠。庚子既往，辛醜未央，毗翡翠湖墅區畔，即二一二國道旁，恰趁發展好東風，完建翠湖新學堂。
攜清風而自往，踏闊階且直上，門楹雄渾，校場寬廣，四樓竦峙，印象八方。四圍綠樹成林，居中國旗飛揚。遠眺宏健偉壯，近觀局署專行，諸室功能齊備，足滿百科特長。銀杏舞蝶，蘭桂馨香，天清氣爽，疏影橫窗。但聞書聲朗朗，始覺師教有方。
“琢玉成器”，育國之棟樑，“潤生幸福”，養童心康長。“誠以琢事”，喜擁雅儒在崗，“愛以潤生”，傾心美好夢想。育人成材，依以師資精良；授予致趣才藝，托以少年宮坊。樹宏願，“潤幸福心田，成如玉少年”，教學生，“築高臺而東望，滋蘭蕙而彌香”。溫故知新，得窺宮墻富美；因材施教，當思有教無類。“水之發源，疏浚則川沼；玉之在璞，追琢則珪璋”。施德智體美勞，達仁義智勇潔。攜稚手同程，惜金玉韶光，促全面發展，固幸福基墻。
噫！翠湖之師者，初心不忘；翠湖之子者，前路康莊；翠湖之校者，桃李芬芳！（張鷹 撰于2021年冬至日）
北碚區翡翠湖小學幸福成長“三字經”
（張鷹 撰于2016年6月）
臨嘉陵，碚南門，翠湖畔，樂學園。
翡翠娃，志遠大，國優風，幼傳揚。
幼學文，幼修德，幼煉品，幼習行。
品如玉，志如金，德如馨，善如水。
貌若儀，禮若彬，動若風，言若霖。
人生路，今啟航，行規範，幸福長。
晨早起，神清爽，聞雞舞，細梳洗。
理床房，理用具，穿戴齊，膳規律。
離家時，呼父母，向學校，信步起。
路途中，重安全，勿停息，徑直去。
至校門，領巾飄，三無品，勿饞食。
遇同學，點頭笑，見老師，恭行禮。
至教室，勿誤時，呈作業，勤清潔。
晨氣清，宜朗讀，自學習，書聲起。
行課前，備學具，候師來，自靜息。
行課中，細聽講，善思考，守紀律。
練習題，獨完成，遇困難，勤請問。
臨下課，理書屜，立禮師，外休息。
下課間，勿打鬧，勿急行，講秩序。
大課間，勿多言，靜集合，行走齊。
體是鋼，神是魂，學習余，勤健體。
時至午，當就餐，靜列隊，序入席。
食不言，餐不喧，男紳士，女淑女。
勿浪費，勿挑食，拾餐桌，就餐畢。
午間歇，蓄精力，或靜讀，或靜憩。
幸福園，少年宮，眾社團，學藝體。
學田徑，學琴棋，福人生，精才藝。
至放學，列隊齊，歸安全，要牢記。
至家裏，呼家睦，完師命，力家務。
今事畢，勿貪玩，速就寢，明早起。
愛國情，心有國，愛國旗，儀週一。
國歌響，要肅立，身挺直，瞻國旗。
節紀日，明主題，自教育，增事理。
惜水電，珍食糧，愛公物，護綠地。
銘黨恩，誠摯敬，愛祖國，愛人民。
翡翠娃，立德品，人生遠，幸福矣。
學校先後創建了“法治教育"、“行為規範”、“禁毒教育"、“生命與健康教育"、“藝術教育"、“生態教育"、“環境教育"、“孝老敬親教育"、“中醫藥文化傳承"等十余個實踐基地，引導學生開展實踐教育，取得了豐碩的教育成果。學校先後榮獲全國未成年人思想道德建設工作先進單位、全國普法工作先進單位、全國創新教育實驗基地、重慶市衛生單位、重慶市“童秀中國夢"示範基地、北碚區綠色學校、北碚區依法治校示範學校、北碚區文明校園等殊榮。
三、強課提質，開發幸福育人課程。
學校致力於打造溫馨課程，改變過去以教師為主的教學模式為現在的以學生為主體的教學模式，把課堂向外延申是創建溫馨課程的一大特色。多年來，學校依託“鄉村學校少年宮"項目建設，充分發揮少年宮的育人、培藝功能，開展了多彩的鄉村少年宮活動，學校搭臺，學生唱戲，學校鄉村特色興趣活動小組正以特有的魅力吸引越來越多的孩子參與。2012年以來的十年中，在重慶市鄉村少年宮學校年度述職考評中，學校有六年被評為"特等獎"。學校藝術教育特色顯著，在多次接待德國中學校長、國培班等團體的參觀考察中獲好評。
學校高度重視學生實踐能力的培養，不斷推陳出新。學校利用樓頂和其他空地開闢了“潤生”小農場和“琢玉”勞動實踐基地。種植基地活動的開展，意在通過小農場種植活動，推動學校落實“立德樹人”根本目標，踐行“五育並舉”的辦學思想；培養學生熱愛勞動的良好習慣，習得勞動技能，傳承勞動精神；提升勞動教師育人能力，創生校園勞動課程資源；美化校園環境，讓校園最終成為孩子們的溫馨樂園。
四、和諧融洽，營造幸福育人氛圍。
學校始終堅持“以人為本，全面育人”，努力做到尊重每一位教師，關愛每一位教師，信任每一位教師，建立起和諧的幹群關係，激發教師工作的積極性、主動性和創新性。著力提高教師的師德師能，鼓勵老師用言行做學生的楷模。
牽手關愛，讓學生沐浴愛的雨露。學校作為一所鄉鎮學校，長期致力於為留守兒童、殘疾兒童、貧困家庭子女、外來務工子女提供切實有效的幫扶。常態化提供送教到府、學業輔導、心理疏導、結對幫扶、困難援助，陽光實施營養改善計劃等，讓學校成為孩子們溫馨的家園。
家校合力，攜手同行。學校深入開展家長交流活動。通過家校共育大講堂、致家長的一封信、大家訪活動、家長開放日等活動和載體豐富家校共育活動，為孩子們創造幸福溫暖健康的育人環境。
五、寓學于樂，為學生幸福發展提供安全護航。
學校配備保安4專1兼，24小時值班，按相關要求安裝了攝像頭，做到校園監控無死角。學校利用學生集會、主題班會、國旗下講話、校園廣播、LED等陣地有針對性地進行安全教育。依託學校建立的安全體驗館，以展板展示、實景模擬、實物展示、互動體驗等形式，將以往的“説教式”教育轉變為“實踐式”教育，帶領學生進行虛擬倣真體驗，輕鬆學習安全用電、火場緊急逃生、心肺復蘇等安全知識和安全技能，真正做到了寓學于樂。
溫馨相伴，幸福守望。翡翠湖小學將繼續推進特色校園建設，以優美的環境陶冶師生的心靈，以精細的管理保障師生的權益，以多彩的活動助力學生成長，不忘初心、創新發展，讓農村教育這片沃土百花齊放、芬芳滿園。
（圖文/雷熠 張鷹 童莉）
