新起點賦予新使命，新使命呼喚新作為。近年來，重慶市武隆區教師隊伍增添了不少新鮮血液，為了改善新教師知識結構單一、缺乏對教育的真實理解、缺乏實踐經驗等問題，武隆區教師進修學校從2021年-2022年期間開展了“國培計劃2021”——重慶市武隆區新教師培訓，並實踐出一套適用於新教師的混合培訓模式——“六階四訓兩賽”。
據了解，“六階四訓兩賽”混合型新教師培訓模式中的“六階”是指“六個一”行動。即以新教師工作的時間為軸，按“課時、每週、每月、學期、學年、三年”為單位明確新教師的培訓任務：每課時“手寫”一篇教學設計；每週“聽”一節課；每月“曬”一節彙報課；每期“讀”一本教學專著；每學年“上”一節達標課，“寫”一篇教學論文；三年成長為一名合格教師。通過“六個一”行動的踐行，強化新教師基礎技能，提升新教師專業能力。
“四訓”則指崗前培訓、拓展培訓、影子研修、跟崗研磨。通過崗前培訓學習基礎常識和理論，快速進行角色轉換；開展拓展培訓，直面新教師教學實際問題；進行影子研修，骨幹教師一對一指導，提升新教師綜合實踐能力；通過跟崗研磨，聚焦課堂教學實踐。從基礎理論到專業實踐，“四訓”解決了新教師從初入課堂到逐漸成熟整個過程中遇到的疑難雜症，為成為一名優秀教師打下良好的基礎。
“兩賽”為教師基本功大賽和教學技能競賽。以賽促教，以賽促學，通過教師開展基本功大賽和教學技能競賽，夯實新教師基本技能，縮短新教師成長週期。
據武隆區教師進修學校介紹，“六階四訓兩賽”混合型新教師培訓模式不僅僅助力新教師成長，也直接倒逼指導教師開展自我修煉和業務鑽研，在指導新入職教師的過程中涵養自己的修養、豐富自己的學識、增長專業技藝，充分體現了“教學相長”的理念。同時，此類培訓模式遵循成人教育規律，充分考慮新教師已有經驗和學習願望，又力求儘量避免工學矛盾，以“六階”為軸，集中培訓、跟崗研修、崗位實踐與網路研修四個階段相互關聯，交叉實施，取得了較好的效果。
截止2022年6月，“國培計劃2021”——重慶市武隆區新教師培訓已完美落幕。創新引領教育，教育創建未來，武隆教師進修學校“六階四訓兩賽”混合型新教師培訓模式的開展，促進了233名新教師高效成長，助推了19個工作坊坊主和63名跟崗指導教師的進步，打造了一支具有學科引領力的骨幹教師隊伍，也為新入職教師培訓模式提供了新思路、新方向，武隆區也將繼續探索此培訓模式的常態化運用成效。
（文圖/武隆區教師進修學校）
