為進一步探尋科學幼小銜接的實施路徑，更好地將閱讀與自主遊戲進行有機融合，提高幼兒教師在自主遊戲中的觀察與指導水準，培養幼兒的自主閱讀能力、學習能力，為科學幼小銜接做好準備。近日，重慶市沙坪壩區覃家崗金悅幼兒園承辦了沙坪壩區幼小銜接背景下融入自主遊戲研討活動。
重慶市教育科學研究院學前教育中心徐宇主任、沙坪壩區教師進修學院幼教教研員歐陽春玲、陳載出席了本次活動，沙坪壩區沙坪壩區導師制學員、沙坪壩區學前教育中心組成員參加了本次活動。全區幼兒園線上參與本次研討活動。首先，徐主任一行觀摩了金悅幼兒園自主遊戲與自主遊戲集體對話。
緊接著沙坪壩區進修學院學前教育教研員歐陽老師主持會議，金悅幼兒園廖澤露園長致辭，廖園長對大家的到來表示熱烈的歡迎，希望能通過今天的研討活動探索如何在幼小銜接背景下將閱讀與自主遊戲相互融合，促進教師與幼兒共同成長。
隨後金悅幼兒園賀宇傑老師、毛林老師分別以《園本“閱讀＋”課程理念下的閱讀在主題活動中實施的實踐探索》和《園本閱讀在自主遊戲中實施的實踐探索》進行了“閱讀＋”活動案例分享，徐主任對兩位老師的“閱讀＋”活動案例分享進行了點評。活動尾聲，徐主任從園所閱讀環境打造、幼兒遊戲氛圍、幼兒交往能力等方面對本次活動表達了肯定，徐主任説，這些都是園所“閱讀＋”課程所帶來的效果。徐主任表示：閱讀的關鍵經驗在於培養幼兒的自主閱讀能力，為幼兒進入小學做好學習準備。在日常的自主遊戲中可將兩者進行互融，使閱讀與自主遊戲相互融合相互促進，幫助兒童實現從幼兒園到小學順利過渡。不僅如此，徐主任還根據兩位老師的案例分享帶領大家從閱讀的關鍵經驗延伸到“閱讀＋”的實施模式上，梳理出了以：提出問題需求點——具生認知閱讀——多樣實踐活動為流程的“閱讀＋”的實施模式。
本次研討活動對幼小銜接背景下閱讀與自主遊戲相互融合有了更加清晰的認識，為下一階段各幼兒園更好的開展閱讀與自主遊戲相互融合起到了積極的推進作用。研討活動雖然結束了，但實踐探索的腳步永不停駐。專業成長路漫漫，雖遠且行，相信大家一路會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。（圖文／郭榮珊 彭關琳）
