黨建引領打造高水準人才培養基地
——重慶市巫山縣職業教育中心高水準學校建設側記
校園全景
重慶市巫山縣職業教育中心地處三峽腹地，渝東門戶，是全國首批中等職業教育改革發展示範學校，2018年12月，重慶市教委下發《重慶市教育委員會關於公佈高水準中等職業學校立項建設學校名單的通知》（渝教職成發〔2018〕17號），學校被確定為重慶市高水準中等職業學校培育學校。兩年多來，學校堅持立德樹人，發揮黨組織引領作用，以夯實黨建工作為基礎，逐項落實高水準學校建設“6＋1”板塊建設為目標，辦出了一所高水準的人民滿意的學校。
實施“三大舉措”夯實高水準黨建基礎
實施以“456”黨建機制、“雙培”目標、“三亮”活動三大舉措為主要內容的高水準黨建工作，夯實“強基礎、培優質、保落實”的發展目標。
強基礎：創新“456”機制（用“學習強國APP”、釘釘群、QQ群、微信群4個平臺；中心組學習、三會一課、主題黨日、組織生活會、民主生活會5項抓手；開展“風清氣正”黨員講壇、“不忘初心”系列黨課、“爭先創優”示範引領、“固本強基”組織建設、“以案四説”警示教育、“共遏疫情”支部聯建等6項活動），強化思想引領，推動全校師生進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
培優質：抓實“雙培” （將優秀教師培養成為優秀黨員、優秀黨員培養成為教學名師），將3名優秀教師培養成了中共黨員、2名優秀黨員培養成了研究員。
保落實：開展“三亮”活動（黨員教師亮身份、亮承諾、亮業績），發揮黨員模範作用，在幫扶鄉鎮實行戰區制，黨員領導幹部帶頭，實施精準幫扶，深度貧困鎮如期脫貧摘帽，結對幫扶的249戶貧困戶順利脫貧，取得了職業學校教師結對幫扶貧困戶擺脫貧困的勝利，三名黨員教師榮獲縣“脫貧攻堅先進個人”榮譽稱號，學校脫貧攻堅先進事跡在重慶日報專題報道。
新冠肺炎疫情爆發以來，黨員教師按照疫情就是命令，充分發揮黨組織戰鬥堡壘和黨員先鋒模範作用，嚴格落實疫情防控工作，黨員幹部主動擔任校園、居住小區防疫情宣傳、樓棟出入管理志願者，做好返渝返巫師生健康檢測和生活服務。為解決學生線上學習對教材的渴求，30余名黨員幹部在2020年3月5日冒著風險、啃著麵包，行程1500多公里，將1500多套書籍送到學生手中，獲得社會、學生及家長高度好評，正是廣大黨員幹部守土有責，始終堅守抗疫一線，確保了師生安全，取得了抗疫階段性勝利。
聽時代楷模毛相林上黨課
全體黨員教師堅持學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，積極參加黨史學習教育，在重慶市職教學會組織的市中職師生黨史知識競賽中，學校榮獲重慶市中職學校黨史知識競賽優秀組織獎、黨員教師組、學生組分獲黨史知識競賽市二、三等獎，黨員獲得市級以上表彰29人次。
踐行“四大體系”實現法治、善治、共治
踐行以完善制度體系、構建“五橫五縱”、深化學分制、大部制改革四大體系為主要內容的高水準治理體系建設，實現高水準發展。
實訓樓
完善制度體系：以修訂完善《重慶市巫山縣職業教育中心章程》為核心，堅持問題導向，問診於民、問計於民，通過深入學生、家長、社會、企業、教師座談、走訪調研，逐條梳理管理淤阻，先後完成了《巫山縣職業教育中心處室工作職責》《巫山縣職業教育中心教師晉職、晉級考評實施辦法》等66項制度修訂，為依法治教、依法治校提供了堅強的制度保障。落實黨政聯席會決策機制，發揮教代會、紀委監察等監督作用，構建“五橫五縱”（“五橫”即校級班子、中層幹部、專業部長、黨員、教師隊伍5個層級；“五縱”即黨委、行政、紀檢、督導、工會5個領域）網格化內部品質保證體系，促進民主治校水準進一步提升。深化“學分制”“大部制”改革，推進智慧校園建設，強化微信公眾號、官網運營，通過“內聘骨幹校培、外邀專家指導、選送幹部參訓”等方式，建立起一支“顧大局、樂奉獻、肯擔當、有魄力、講實效”的善治團隊，實現科學治校。
推進“五大任務”助力地域特色專業群建設
學校以明確行業需求現狀、優化專業群建設方案、制定專業群人培方案、構建創新課程體系、推進教學模式改革五大任務為抓手，為汽車後市場服務專業群、大數據資訊技術專業群建設助力，拓展旅遊服務及生態康養專業群、現代生態農業專業群建設，服務區域經濟社會發展定位。
22發動機拆卸
結合《現代汽車運用與服務行業職業崗位能力需求調研報告》，邀請行業、企業專家、職業院校教師等開展典型工作任務和崗位職業能力分析，找準汽車運用與維修、新能源汽車、數控技術與電子資訊技術專業技能共性和個性，依據“底層通用、中層分離、高層互選”的理念完善了《巫山縣職業教育中心現代汽車運用與服務專業群建設方案》。
依託學校、企業兩個平臺，通過專業共建、標準共定、師資共育、教材共編、基地共用、成果共用“六共”模式，激發企業參與校企合作的積極性和主動性，形成了《巫山縣職業教育中心現代汽車運用與服務專業群人才培養方案》。
搭建公共基礎、專業群通用、專業核心、全員選修4個課程平臺，每個平臺承載若干門課程，每門課程按學歷教育與“1＋X”證書融通理念，採用模組化設計，課程教學根據專業特點進行模組組合，構建“平臺＋模組”課程體系。
優化專業群課時安排，每天下午第三節課為全員選修課，依託專業實訓室和特色社團，聘請骨幹教師、社會賢達、能工巧匠開發專業技能＋人文素養＋特長愛好的選修課程資源，推進“全員選修走班選課”教學模式改革，學生可以跨專業、跨年級通選，積極探索複合型技術技能人才培養培訓新模式，學生參與率達90％，選修課程達72個類別，通過一年的“全員選修走班選課”教學模式改革，學生的綜合素質初步得到顯現，“基於‘學分銀行’管理下的中職學校‘全員選修、走班選課’教學模式改革與實踐研究”獲得重慶市教學成果培育類三類。
實施“六項計劃”建設高水準師資隊伍
學校完善師資隊伍建設機制，實施教師發展計劃、精英教師團隊打造計劃、教師專業能力拓展計劃、教師快速成長計劃、教師創新團隊、名師工作室六大計劃，建設高水準師資隊伍。
修訂了《巫山縣職業教育中心教師發展規劃》《巫山縣職業教育中心名師工作室實施方案》《巫山縣職業教育中心專業帶頭人管理細則》3項制度，激發教師內生發展動力，分層分類推進各類教師的發展。
成立5個名師工作室、1個博士工作站，分別從教育科研、教學模式改革、技能教學、中職德育、科技創新五個方向展開研究，為教師搭建學習交流平臺，打造教師精英團隊。科學利用魯渝協作項目，邀請專家來巫援教，選派教師赴魯學習，通過骨幹校培、專家指導、選送參訓等方式更新職教理念，開闊教師視野，提升教師專業能力。
接軌國、市賽教師教學能力、班主任能力大賽標準，組建4支教學創新團隊，邀請西南大學、市教科院專家到校進行現場培訓指導，提升教師教學能力。
通過師徒結對，幫助青年教師提升業務水準、縮短成長週期，助推教師快速成長。建設期間新增研究員4名、重慶市教書育人楷模1名，市級學科名師1名、重慶市最美教師1名，市級骨幹教師2名、高級講師6名、高級雙師型教師13名；市中職教師教育教學能力比賽中獲獎14人次；教師在市中職技能大賽中獲獎38人次，其中年輕黨員教師吳昌敏同志2021年在重慶市第十三屆技能大賽旅遊專業教師組中餐擺臺賽項中榮獲市一等獎；教師在其他市級以上賽事中獲獎240人次；市縣級課題結題8項，獲得國家專利授權4項；《WPS office技術應用》《電子産品裝配與調試》兩門市級精品線上課程成功立項；《汽車運用與維修》《電子資訊與技術》兩個專業的重慶市課程思政示範課堂、教學名師和示範團隊成功立項。電子、建築、財會、學前教育、電腦、旅遊6個專業成功申報“1＋X”證書試點項目。學校正在組織實施的有關“三全育人”及“1＋X”證書方面的教學成果研究改革獲得2個重慶市教學成果培育獎。
啟動“七大工程”培養高水準技能型人才
完善三全育人機制，開展五育並進、技能提升、健康關懷、文化育人、活動育人、社會實踐、職業素養培養七大工程為主要內容的高水準技術技能人才建設。
學校始終堅持立德樹人根本任務，實行黨政齊抓共管、部門通力協作、全員共同參與的育人機制，形成學校、家庭、企業、社會四位一體的育人合力，構建起“三全育人”工作新格局。圍繞“習慣好、能力強、愛學習、守紀律”的學生德育目標，以“十個三”“十個一”學生行為規範為抓手，實施“四精五育六措施”德育工程，以文體活動為載體，以社團選修課為陣地，以各類賽事為平臺，以身邊榜樣為激勵，以志願服務為紐帶，在活動中抓行為習慣養成教育，充分挖掘和培養學生的個性特長，構建了以德育為首的“三橫五縱”（“三橫”即“師評、自評、家長評”考核評價學生的日常行為，“五縱”即“思想品德、學業水準、身心健康、藝術素養、實踐創新”五方面分類考核量化學習過程）的中職學生綜合素質評價模式。通過修定專業人才培養方案，特色選修課程開發，重構專業課程體系，推行教學模式改革，培養學生核心素養。實施學分銀行、班級值周管理，實現五育並舉。
成人禮
開展高三成人禮、校園好聲音、祭掃烈士陵園黨史微宣講等活動，實現活動育人。凸顯“會澤白技尚能天下”校園文化、“三峽移民”文化、專業文化建設，縣級禁毒警示教育館、消防體驗館、地災體驗館設置我校，發揮文化育人功能。引進巫山縣心康輔導中心開展心理健康教育，守護學生心理健康，實施人文關懷。寒暑假社會實踐，增強社會認同。
運動會開幕式錶演
三年來，學生德育教育的針對性、實效性明顯提高，為學生成人成才打下了堅實的基礎，截止目前楊梅等6人獲中職國家獎學金，學生在各級各類競賽中獲市級一等獎12人次、二等獎61人次、三等獎120人次，學校團委榮獲重慶市“五四紅旗團委”，組織師生參與“巫山國際紅葉節”等志願服務，2019年獲“全國最佳志願服務組織”。馬昕宇在“山水之城美麗之地”導遊講解業餘組比賽中獲重慶市二等獎，吳靜、黃登榜、史玲韞老師指導的李曉菲在2020年重慶市青少年模擬政協提案徵集活動中榮獲優秀提案。聶興萍、徐毅老師指導的陶曉春在重慶市第二屆學生會幹部風采大賽中榮獲二等獎，學生在才藝、素質類比賽中獲得市、縣等級獎61人次。
拓展“八大功能”打造高水準服務新高地
拓展合作辦學、産業服務、社會服務、精準扶貧、企業孵化、技能鑒定、社區教育、特殊教育八大功能，建設高水準的人才培養和社會服務新高地。
學校著眼“長江經濟帶發展”與“成渝雙城經濟圈建設”，依託巫山職教工業園，深化“園校互動，校企融合”推動産教融合。打造現代汽車運用與服務專業群，增設新能源汽車、增材製造專業；與北京江邊城外聯合開設“訂單班”，與重慶5所高職院校簽訂了“3＋2”聯合辦學協議；2019年招收新生1315人，在校學生數達3115人；升入高職學院和普通本科高校學生數佔在籍學生總數的比例達61．2％、直接就業率達到36．8％、優質企業就業率達21．3％。
為普及職業就業，2019年、2020年，學校共接待了全縣各級各類教師、學生、企業員工、公務員4000余人到校進行職業技能、職業場景體驗，物聯網安裝調試員、工業機器人系統操作員2個新職業培訓及資格認定基地落戶學校，“雙師型”教師培養培訓基地通過專家組驗收，“巫山職業教育産業發展綜合服務中心”建設有序推進，2019年至今累計完成各類技能培訓11000人次，400余人的企業職工技能提升培訓，完成全縣19個鄉鎮、592個果園、58722畝的柑橘、脆李果樹管護績效評價工作。
發揮市級孵化基地作用，培訓電商人才，開展創業培訓促進就業，指導孵化企業開展線上行銷，將巫山紐荷爾、脆李、中藥材等特色農産品推向市場，輻射全國各省市。拓展學校辦學模式改革，提升學校服務縣域經濟社會發展，積極探索“校村互動”，攜手共建鄉村旅遊示範點14個，脆李、柑橘等種植示範基地6個，創建學生創新創業中心1個，指導畢業學生創建企業2家，助推32家農家樂、65個專業合作社的發展壯大，促進了扶貧攻堅工作和全域旅遊示範縣的創建，為鄉村振興助力。實施“三級孵化”，2019年至今成功孵化企業24家，企業産值達2778．7萬元，2019年至今開展創業活動70次，較上一融資對接12次，較上一年度同比增加71．4％，運營與管理能力得到顯著提升。（李麗 史玲韞 宋清山 黎恒）
