為貫徹落實江津區委區府《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施方案》文件精神，著眼于未來區域教師隊伍建設需要,不斷提高骨幹教師專業素養，建設一支適應新時代要求的高素質專業化創新型的骨幹教師隊伍，根據江津區《骨幹教師考核管理辦法》規定和江津2021年度教師培訓計劃，結合江津區各學校工作實際，近期，江津區開展了小學、幼兒園骨幹教師（含小學、幼兒園市級骨幹教師、學科帶頭人和區級學科帶頭人）培訓。
參與本次培訓有小學、幼兒園市級骨幹教師、學科帶頭人、區級骨幹教師、學校帶頭人共計510人，採取線下集中培訓（1天）+跟崗指導（2天）+網路研修（50學時）的混合研修模式。在自主選學中，通過學科專家按需設計內容，選擇部分備選主題及內容，學員通過集中研修+網路自主選學+實踐研修的方式開展。
2021年6月27日，集中培訓在江津區教師發展中心學術報告廳如期啟動。培訓邀請了華東師大教師教育學院院長周彬教授。集中授課前由江津區教師發展中心王洪副主任致歡迎詞，並主持介紹了授課專家。
《好課與好人：從課堂教學看教師成長》是周彬教授的首堂講座，他在講座中提到五個力，即課堂勝任力、學習指導力、學生引領力、團隊合作力、教師生活力，同時周教授還分析了別把“課堂”太當回事，教師把自信擱在了誰的身上，老師的口才、邏輯、知識、態度，“教師”與“教師”之間的聯合等問題。
下午，周彬教授給老師們分享了《有效教學：課堂教學的結構與效率》，帶來了有效教學的內容：課堂因“聯合”而“有效”，“怎麼教”與“教什麼”的聯合，“教學”與“學習”的聯合，“儲存”與“提取”的聯合，“備課·上課·改作業”的聯合，“編教材·教教材·出考題”的聯合，“因材施教”與“因教施學”的聯合，“教學”與“德育”之間的聯合。周教授還提到，老師把課上好是有必要的，但只把課上好是遠遠不夠的。真正有效率的教學，不但要求教師上好課，更要求教師有把課堂聯合起來的能力。而且，當老師的課堂聯合能力很強時，即使不是每堂課都很精彩，也同樣能夠為學生提供有效率的教學。整個講座邏輯清晰，説理透徹，觀點鮮明，潛移默化的影響著每位老師。
獨立思考、理性思辨是周教授鮮明的學術風格和個人魅力，整個講座中文字真實而親切，以小見大、深入淺出的小故事在幽默風趣的話語中沁入心脾。參訓教師紛紛表示，此次培訓收穫良多，感悟到了教育的真諦。
