全國政協委員，中國社會科學院考古研究所研究員，復旦大學科技考古研究院院長袁靖：博物館與中小學教育結合亟須制度推動
2018年，中辦、國辦印發的《關於加強文物保護利用改革的若干意見》要求：將文物保護利用常識納入中小學教育體系，完善中小學生利用博物館學習長效機制。為此，要促使博物館與中小學教育結合，並加強自上而下的制度推動。
一、我國博物館校均、生均佔有量不高，且地區發展不平衡；在區域上也存在不平衡，城鄉差別、東西部差距明顯。建議在推進博物館事業高品質發展中，堅持保持增量與盤活存量並重。一方面，通過繼續保持我國博物館數量的適度增長，助推博物館校均、生均覆蓋率的增長。另一方面，鼓勵部分省市先行先試博物館與中小學教育結合，鼓勵試點地方的中小學依據與學校特色整合原則、學校項目優先原則、就近就便與公益性原則等與各類博物館展開闔作。同時，加快博物館數字化、網路化、敘事化、可視化的智慧知識資源庫建設，並加大對農村中小學網路化、資訊化建設的支援，用數字化手段使博物館教育覆蓋更多農村中小學生。
二、博物館教育在校外教育中“存在感”較弱，各級政府對推進博物館與中小學教育結合缺少專項經費支援。建議由教育部、文化和旅遊部、國家文物局等相關部門聯合製定關於博物館與中小學教育結合的實施意見，對工作推進提出明確要求，給予經費保障。
三、現在尚缺乏針對中小學教育的博物館館本課程、校本課程開發及展覽進校園等機制性安排。博物館與中小學教育結合同時涉及社會教育和學校教育，需要教育部門與文物部門通力合作、共同推動。建議教育部門牽頭，將博物館教育納入中小學課程設置，明確課程標準等。同時，文物部門推動博物館與教育部門合作，積極開發高品質館本課程，融入國家課程和地方課程、必修課程、學科/學術課程、單科課程、基礎型課程等。
