江蘇省政協黨史學習教育記 雨花臺前再出發
雨花臺上祭英烈，讀書群中談心得，調研現場學黨史……3月2日召開黨史學習教育動員會以來，江蘇省政協深入學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會重要講話精神，按照中央部署和省委安排，緊密結合實際，創新方式方法，推動學習教育取得實效。
紅色聖地學黨史 傳承革命先烈精神
雨後的雨花臺烈士陵園莊嚴肅穆，近十萬革命烈士和愛國志士殉難於此，其中留下姓名的烈士有1519名。2014年，習近平總書記視察江蘇時指出，他們的事跡展示了共産黨人的崇高理想信念、高尚道德情操、為民犧牲的大無畏精神。
4月7日，江蘇省政協黨組在雨花臺瞻仰革命先烈，重溫入黨誓詞，並召開黨組理論學習中心組會議，現場交流學習感受。
“歷史是最好的教科書，每次到雨花臺都是一次精神洗禮，每次重溫都會帶來新的感悟。”江蘇省政協黨組書記、主席黃莉新説。
黃莉新多年來一直高度重視雨花臺發展。在任江蘇省委常委、南京市委書記期間，她主持召開了全國性“雨花英烈精神研討會”，提出“在建黨百年之際，把雨花臺建設成為全國一流紅色紀念聖地，全國有影響力的愛國主義基地和黨性教育基地”的奮鬥目標，並在雨花臺增挂了省級幹部學院“雨花臺幹部學院”牌子。
“我們要學習雨花英烈信仰至上的價值追求，把牢堅持黨的領導的政治方向，在堅定理想信念、感悟思想偉力上開闢新境界；要學習雨花英烈對黨忠誠的寶貴品格，錨定‘爭當表率、爭做示範、走在前列’的前進航向，在服務‘十四五’開好局、起好步上作出新貢獻；要學習雨花英烈捨身為民的赤誠情懷，堅持以人民為中心的價值取向，在踐行為民宗旨辦好民生實事上展現新作為；要學習雨花英烈矢志興邦的奉獻精神，弘揚真抓實幹奮發有為的鮮明導向，在新的起點上不斷開創政協工作新局面。”黃莉新表示。
雨花英烈平均年齡不到30歲。這對今天的青年有何啟示？江蘇省政協黨組成員、南京大學黨委書記胡金波表示，不久前剛主持南京大學“升國旗、跟黨走、學黨史、強奮鬥”慶祝建黨100週年升旗儀式。這是南京大學學生黨史學習教育的重要組成部分。
“南京大學圍繞教師教學、榜樣領學、學生踐學重點展開學生黨史學習教育。充分發揮教師教書育人作用，充分調動先進模範榜樣領學作用，充分發揮實踐育人的自主踐學作用，引導學生在學思踐行中感悟百年黨史的力量。學生黨史學習熱情高漲、成效顯著。”胡金波介紹説。
不僅在雨花臺。江蘇省政協還舉行黨組理論學習中心組學習會暨第二十三期江蘇政協講壇，邀請黨史學習教育省委宣講團成員、省委黨校常務副校長桑學成作“中國共産黨的奮鬥歷程與歷史貢獻——解碼中國共産黨為什麼‘能’”專題輔導報告。講壇採取電視電話會議形式舉行，在省政協設主會場、在區市政協設分會場。全省政協系統和廣大政協委員共學一堂課。
讀書群裏學黨史 學以致用促傳播
現場教育緊鑼密鼓，線上學習也如火如荼。3月19日，江蘇省政協在省政協網站和掌上履職App建立學習中共百年黨史讀書群。全體委員都加入了該讀書群。
讀書群建立後，黃莉新第一個發言。委員們迅速活躍起來。江蘇省政協委員、民盟南京師範大學基層委員會主委、地理學院教授湯國安在讀書群裏分享了如何學習中共黨史，並把思政元素潤物細無聲地融入地理專業課教學中。
“在多元地理數據空間分析實驗中，我們把某鐵路沿線地理特徵分析改為紅軍長征沿途地理特徵分析。在地理資訊可視化表達與系統二次開發實驗中，我們把大學城變化場景表達改為精準扶貧20年全國及某縣發展變化電子地圖製作。”湯國安説。
“在繪製長征全程地形剖面圖的過程中，我們被長征沿途地形的複雜和環境的惡劣所震驚，同時也被革命先烈在極端艱苦條件下的壯舉所震撼。這帶來的不僅僅是專業技能的提升，更讓我們對先輩的革命精神和理想信唸有了深刻的理解。”學生王浩然在實習報告中寫下這樣一段話。
學生楊陵在實習報告中寫道：“通過繪製貧困縣動態變化圖，讓我認識到精準扶貧政策對我國解決貧困問題所帶來的巨大作用，以及我國在扶貧攻堅中所取得的舉世矚目的成就，真切地感受到了貧困縣的困難與扶貧攻堅的不易。”
不久前，湯國安的地理課程思政獲得了教育部的獎勵。湯國安正考慮如何向全國推廣地理課程思政。他倡議建立全國地理課程思政聯盟，得到全國六七十所高校的積極響應。
來自香港的王錦輝委員在讀書群裏表示，將帶動每位員工自覺參與黨史學習教育。
“公司有員工群，黨員領導會不定期分享黨史學習文章和學習體會，共同學習黨的思想和歷史，公司的簡報也注重體現黨史學習教育，在全公司營造濃厚學習氛圍。公司還會組織香港員工觀看黨史學習視頻，同時鼓勵員工把黨史學習的內容説給香港的親朋好友。”王錦輝説。
“截至目前，學習中共百年黨史讀書群開群以來，已有173位委員參與，上傳學習體會230多篇。讀書群為委員們提供輔導文章，提示了黨史學習教育的重點和目的要求。廣大委員站在‘兩個一百年’交匯點的時代高度，在認真研討習近平《論中國共産黨歷史》等四本教材的基礎上，從自身工作角度，紛紛曬出學習體會。達到了學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，進一步增進‘四個認同’，不斷夯實團結奮鬥的共同思想基礎的成效。”江蘇省政協委員、省委黨史工作辦公室主任、讀書群群主邢光龍表示。
調研途中學黨史 要為群眾辦實事
在開展專題學習、專題培訓、專題黨課、專題宣講、專題理論研討和工作研究、專題民主生活會和組織生活會的同時，江蘇省政協在黨史學習教育中還重點抓好“我為群眾辦實事”實踐活動。
3月30日，正在鎮江市調研優化高中階段教育的江蘇省政協民盟界、教育界部分委員走進了中共鎮江地方史館開展黨史學習教育。
“解説員以鎮江第一名共産黨員稽直的故事為背景，把鎮江革命烈士的事跡娓娓道來。調研途中的黨史教育更讓我思考如何給學生樹立正確的‘三觀’。”江蘇省政協委員、徐州財經高等職業技術學校教授王維婷説。
調研中，委員們將黨史教育成果融入調研活動中，力求以專業的視角，了解鎮江中學開展黨史教育情況，交流如何將黨史融入課程、課堂、教材，正確引導學生知史愛黨。
“視察中我們還召開了三次協商座談會。尤其針對當前群眾日益增長的需求與優質教育資源不足之間的矛盾、按教育規律辦學與社會應試教育之風不減之間的矛盾、全面從嚴治教與少數教師育人意識不強之間的矛盾等熱點難點問題等開展頭腦風暴，尋找破解之道。”王維婷在協商時提出，建立高中發展專項經費，全面化解高中債務；依據人口變化新形勢和新型城鎮化規劃、社會經濟發展新要求，進一步優化高中規劃佈局；加強思政教育元素融入個人成長規劃、班級建設、課堂教育、學校文化等，引領校園的正能量。
“按照省政協黨組印發的《關於開展黨史學習教育的實施方案》要求，在‘我為群眾辦實事’實踐活動中，我們把黨史學習教育同解決實際問題結合起來，圍繞‘優化高中階段教育、更好滿足人民群眾需求’等民生問題組織調查研究、開展協商議政，助力提升老百姓的獲得感幸福感。在調研中安排黨史學習教育內容便是結合的舉措之一。我們還及時優化調研方案，加大對高中思政教育開展情況調研的力度，旨在為培育全面發展的高素質人才獻計出力。”江蘇省政協教衛體委員會副主任葛玉榮表示。
據悉，在“我為群眾辦實事”實踐活動中，江蘇省政協還圍繞“提高基本公共服務水準、不斷增進民生福祉”“制定江蘇省就業促進條例”等民生問題組織調研、開展協商。深化“有事好商量”協商議事工作，組織9月全省民生專題協商議事月活動，積極推動解決基層實際困難，幫助解決好老百姓的操心事煩心事揪心事。
