走出黑暗，心向光明——記盲人鄉村教師劉芳

“從光明走向黑暗的，是我的眼睛，從黑暗走向光明的，則是我的心靈。”貴州省貴陽市白雲區第三初級中學語文教師劉芳，1993年大學畢業後站上講臺，1997年因患視網膜色素變性而逐漸失明，2007年徹底失明，此後轉型為心理輔導老師，一直堅守教師崗位至今，被稱為“中國大山裏的海倫·凱勒”。

寫書，做電臺主持人，學游泳……從光明走向黑暗，劉芳沒有放棄，沒有給自己設限，憑著她的堅韌、對工作和生活的熱愛，證明了即使身處黑暗，能做到的遠超想像。

傾聽者

貴州省貴陽市白雲區第三初級中學教學樓二樓的劉芳工作室，是學生“小秘密”匯集地。這裡藏著他們曾經的傾訴，也藏著他們説不清的心思。

“我看不見，他們在心理上會更信任我，更願意敞開心扉。”2007年8月，白雲三中設立了心理諮詢室。因為眼疾徹底失明的劉芳轉型為一名心理輔導老師，學生的心理健康成了她的頭等大事。

根據學生意願，劉芳在同事的幫助下為學生建立了心理檔案，學生既可以自主選擇將自己的秘密寫進來裝進檔案袋裏，也可以直接説給她聽。

劉芳每學期還要為全校班級做50次以上的講座。長年與學生打交道的經驗，也讓她的講座像聽故事一樣有意思，學生經常用掌聲、笑聲來回應她。

“先把理論理解透，然後自己去找案例，最後結合起來變成講故事的形式。”劉芳毫不吝嗇地分享她的經驗。

除了接待學生，劉芳的工作室還向家長敞開大門。劉芳一共當了5屆班主任，期間，通過家訪她發現原生家庭對於學生狀態的影響很大。“孩子一定程度上就是家長的影子，影響家長的作用可能高於直接影響學生。”

劉芳説，工作室不僅受到學校師生的喜愛，還輻射到校外，很多家長、學生給她發短信、打電話溝通，越來越多的中小學邀請她去做講座，學校還力邀家長共同參與。

2015年，貴陽市教育局成立了“劉芳工作室”，2016年貴州省教育廳為劉芳成立“鄉村名師工作室”。

劉芳説，她始終是一名農村教育堅守者，無論到什麼時候這個角色定位都不會變，她希望能夠帶動更多人關注農村教育，更多的農村教育老師能夠參與到學生的心理健康守護當中。

助人者

除了做心理輔導老師，劉芳還是貴陽市盲協主席，這讓她走進更多盲人朋友的世界。到特殊學校做演講、參加文學創作、填寫公益歌曲，她努力帶動更多殘疾人積極面對生活。

從2016年開始，劉芳作為嘉賓主持參與到“愛聆聽”公益廣播節目中，收集老師、家長和孩子們的困惑，幫助他們解答心理難題。

一部分殘疾人聽眾也會撥打節目熱線電話。他們知道劉芳寫書、做節目很吃驚，經常打電話來問怎麼用微信、用電腦。

劉芳説，一部分殘疾人由於自身條件限制，在生活、就業、出行等方面存在困難，一名盲人朋友曾打電話告訴她，自從致盲後，他就再沒出過門。“如果能學會用電腦、用手機，他們就有更多與外界交流的機會。”劉芳説。

今年10月，在志願者和陪護的幫助下，劉芳帶領盲人朋友到息烽集中營參觀。能夠讓大家大膽走出家門，是她最高興、最有成就感的事情之一。

特別的生活和工作經歷讓劉芳有了文學創作的豐富素材，《石榴青青》《花開十年》兩部自傳體小説已經出版。“還有兩本正在出版社排隊，手裏還有很多存貨。”劉芳説。

2015年，劉芳用小説義賣資金成立了“劉芳助學基金”，用於資助白雲三中貧困學生。劉芳説，她還會繼續堅持用小説義賣的資金做公益。

奮鬥者

“時代楷模”“全國三八紅旗手”“全國優秀教師”“最美奮鬥者”……一個又一個榮譽接踵而至。

“榮譽是經歷了千辛萬苦、跋山涉水以後看到的最美風景。”劉芳説，最美的風景永遠都是留給不斷努力、不斷攀登的人，留給奮不顧身、一往無前的人，風景很美，永遠都帶不走，但是會有後來者，他們會繼續看到。

眼疾開始變得嚴重時，劉芳最怕聽到的兩個字是“病退”。最終，在學校師生、家人的幫助、陪伴下，她不斷堅持、嘗試，又重新找到了自己的價值。

現在劉芳仍是一名老師，但課堂早已從學校擴展到了社會，授課對象也越來越多元化，挑戰也越來越大。

“比如在電臺當主播，就會不自覺地要求自己去提升普通話水準，要求自己多閱讀，開闊知識面，還要學習更專業的心理學理論。每次改變或者轉型對我來説都是挑戰，從在磕磕碰碰中適應黑暗的生活狀態，到學習心理學專業知識轉型為心理老師，以及其他種種，不要總是去想自己做不到的，去做自己能做到的，把能做到的做好。”劉芳説。

老師、電臺主播、寫書，每年，劉芳都會設置一個目標，讓自己不斷往前突破。2017年，46歲的劉芳學會了游泳。

“沿著既定的目標繼續往前，無愧於自己內心地去努力、再努力。”劉芳説。