【微提案】讓殘障學生讀好書 周曄委員呼籲增加特殊教育學校教師編制

【編者按】今年全國兩會召開期間，中國網政協頻道（《議庫》平臺）開設“微提案”欄目，與全國政協委員面對面“聊”提案，拾取最亮觀點，以小見大，報道委員們的真知灼見。

全國政協委員、北京東城區特殊教育學校校長、十九大報告手語翻譯周曄（中國網記者 和海佳 攝）

記者：您從事特殊教育30餘年，目前特殊教育師資方面有哪些亟待解決的問題？

周曄（全國政協委員、北京東城區特殊教育學校校長）：我國制定有《特殊教育學校建設標準》，對盲、聾、弱智學校的班額數有明確規定，但是一個班級配備多少老師，或是多少數量的學生配備多少教師和輔助人員，在教育部、人事編制部門沒有明確。同時，國內各地區的特殊教育學校教師編制也不統一，有些地區師生比嚴重失衡，由於教師和輔助人員編制嚴重不足，直接影響殘障學生學習、康復和生活品質，同時並存安全隱患。

記者：那麼對此您有什麼建議？

周曄（全國政協委員、北京東城區特殊教育學校校長）：我有兩方面建議。首先教育部會同相關部門出臺《特殊教育學校辦學標準》，明確師生比，保證教師編制合理配備，規範各地區辦學行為，提升特殊教育辦學品質。另外，各省市要結合自身特點以落實教育部等七部門印發的《第二期特殊教育提升計劃（2017-2020）》為契機，研製本地區的《特殊教育學校辦學標準》。教育部做好對各省市地區的監管，保證特殊教育學校教師編制配備的合理化、科學化。（記者 和海佳）

相關閱讀：

全國政協十三屆二次會議專題